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浅析基于问题的学习法: 2013年; 30多年前，基于问题的学习法在加拿大麦克马斯特大学的医学系诞生，起初的目的是为了培养成年的医生解决医学上的问题。医学系内较传统的教学方法则是教师向学生传播大量的知识信息，学生通过以记忆为主的方法将所教的内容记住，然后将所学运用在临床实习中。这种传统的教学法所存在的问题是所学知识与现实生活情况脱节。基于问题的学习法不仅将课堂与学生的实际生活紧密结合起来，使学生学有所用，它还可以培养学生的独立思考能力和创新能力。对中国的中小学而言，吸收并普及基于问题的学习法不仅可以让学生学有所用，更切合了我国素质教育的要求。; 李勇王建利; 关键词：学习法独立思考能力知识信息

浅析基于问题的学习法: 2012年; 30多年前，基于问题的学习法在加拿大麦克马斯特大学的医学系诞生，起初的目的是为了培养成年的医生解决医学上的问题。医学系内较传统的教学方法则是老师向学生传播大量的知识信息，学生通过以记忆为主导的方法将所教的内容记住然后将所学运用在临床实习中。这种传统的教学法所存在的问题则是所学知识与现实生活情况脱节。; 李勇王建利; 关键词：学习法知识信息

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王建利