您的位置: 专家智库 > >

王景英

作品数:47 被引量:526H指数:11
供职机构:东北师范大学教育学部更多>>
发文基金:教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目安徽省高等学校优秀青年人才基金吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 42篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 41篇文化科学
  • 4篇哲学宗教

主题

  • 26篇教育
  • 13篇教师
  • 5篇素质教育
  • 5篇农村
  • 5篇教育评价
  • 5篇教师评价
  • 5篇教学
  • 4篇社会
  • 4篇高考
  • 3篇义务
  • 3篇义务教育
  • 3篇应试
  • 3篇应试教育
  • 3篇试教
  • 3篇中小学教师
  • 3篇小学教师
  • 3篇考试
  • 3篇高校
  • 2篇知识
  • 2篇社会评价

机构

  • 40篇东北师范大学
  • 2篇北华大学
  • 2篇亳州职业技术...
  • 1篇长春师范学院
  • 1篇辽宁教育学院
  • 1篇哈尔滨学院
  • 1篇吉林省教育学...
  • 1篇教育部
  • 1篇南京化工大学
  • 1篇沈阳大学
  • 1篇沈阳师范大学
  • 1篇四平师范学院

作者

  • 44篇王景英
  • 6篇梁红梅
  • 3篇刘淑杰
  • 2篇喻冰洁
  • 2篇王艳
  • 2篇郭蕊
  • 1篇石文虎
  • 1篇曹春艳
  • 1篇朱亮
  • 1篇盖笑松
  • 1篇郭述平
  • 1篇孟令奇
  • 1篇刘春蕾
  • 1篇刘长伟
  • 1篇耿得科
  • 1篇曹雁飞
  • 1篇袁桂林
  • 1篇赵春昶
  • 1篇陈旭远
  • 1篇李淑贤

传媒

  • 5篇外国教育研究
  • 5篇东北师大学报...
  • 5篇当代教育科学
  • 4篇现代中小学教...
  • 4篇中小学教师培...
  • 2篇教育科学
  • 2篇教育理论与实...
  • 2篇教学与管理(...
  • 2篇吉林教育科学...
  • 1篇社会科学战线
  • 1篇中学语文(教...
  • 1篇心理发展与教...
  • 1篇中国农业教育
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇吉林教育科学...
  • 1篇吉林师范大学...
  • 1篇重庆科技学院...
  • 1篇吉林工程技术...
  • 1篇教育测量与评...
  • 1篇现代教育管理

年份

  • 3篇2014
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 4篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 2篇2004
  • 4篇2003
  • 5篇2002
  • 1篇2001
  • 3篇1999
  • 10篇1998
  • 1篇1996
  • 1篇1990
47 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
县域义务教育评价指标体系的构建与内容解析被引量:9
2009年
教育的发展离不开评价的导向、诊断和激励作用。我国实施"以县为主"的农村义务教育管理体制,使县域义务教育评价功能凸显,构建以县域为单位的教育评价指标体系意义重大。它有利于规范县域义务教育评价行为,提高农村义务教育质量,促进教育与县域经济、社会、文化协调发展。根据我国县域义务教育的实际情况和特点,本文提出县域义务教育评价指标体系的内容应包括基础性内容、发展性内容和灵活性内容。
王景英张春宏
关键词:县域义务教育指标体系
学会对学生评价是中小学教师的基本功被引量:6
2004年
中小学教师从事教师这一职业需要具备多方面的基本功,学会对学生评价则是长期被忽视的但又是重要的基本功之一.文章阐述了中小学教师具备这一基本功的重要性、必要性,从观念层面解读了中小学教师学会对学生评价的两个逻辑支点,提出并分析了对学生评价的基本技巧和艺术.
王景英
关键词:教师学生观语言艺术基本功
高校教师教学质量评价的三个问题被引量:27
1999年
王景英陈旭远
关键词:高校教师教学质量
走向绩效与发展相融合的教师评价——兼论格朗兰德评价公式在教师评价中的改造被引量:4
2010年
当下,在教师评价研究的场域中,绩效评价与发展性评价的存在是"零和"博弈的关系,这种非此即彼的关系导致两者从本质到实践层面的割裂。本文从分析教师评价的实际问题入手,以探究问题根源为突破点,尝试分析与揭示两种评价模式的关系,从评价本质、评价活动的主体关系及方法运用等层面论证两者的融合是教师评价的理性诉求。
喻冰洁王景英
关键词:教师评价绩效评价
当前教育评价中几种关系的理论思考被引量:1
2004年
<正> 教育评价是教育过程的重要环节,是改进教育管理、提高教育质量、促进教育发展的重要手段。要保证评价功能的有效实现,评价者必须树立先进的评价理念和正确的评价目的,采用科学的评价方法,处理好评价实践中所遇到的种种关系,诸如奖惩与发展的关系,自评与他评的关系,个体目标与组织目标的关系,个性化与共性化关系。
王景英
关键词:教育评价教育管理教育质量
农村初中学生辍学原因及对策研究被引量:21
2005年
调查显示,目前我国农村初中学生辍学现象严重,其主要原因是农村教育缺失、学生厌学、农民经济困难以及观念蔽障等。控制农村初中学生辍学的对策,一是落实"三农"政策,强化教育扶贫力度;二是依法治教,加强政府责任;三是加快农村中学改革,提高教育教学质量;四是建立大区域农村教育管理体制,发挥大区域的管理优势。
王景英
关键词:农村辍学
关于素质教育与高考改革的思考
在我国,素质教育的观念已成为多数人的共识,并在教育实践中已取得了一些可喜的成果,然而距我国全面推行素质教育的目标还相差甚远,现行的教育测评的主要形式(即考试)是影响实施素质教育的重要因素之一。本文对考试与素质教育关系的几...
王景英郭述平
关键词:高校招生教育考试素质教育高考改革
文献传递
中国和加拿大农村普通中学绿色证书制度比较被引量:5
2007年
加拿大高度发达的农业得益于其发达的农业技术教育和完善的就业准入制度,"绿色证书培训"是加拿大农业职业教育的重要形式之一。中国和加拿大的绿色证书制度在实施学段、普通教育与农业职业技术教育的衔接、政府各部门的支持与配合、学生的选择、考核与评价以及证书的获得与价值等方面存在较大差异。
王景英曹春艳
关键词:绿色证书制度
两类知识基础:农村社会发展对义务教育的诉求被引量:2
2008年
农村义务教育应当培养受教育者具有普通文化知识基础,更应当培养其具有职业知识技能基础。培养学生具有两类知识基础,是农村义务教育性质所决定的,是农村经济社会发展、劳动力转移、小城镇建设、农业现代化、建设社会主义新农村的需要,也是农村义务教育为"三农"服务的要求。
王景英
关键词:农村义务教育知识基础
当前我国农村义务教育投入体制局限性分析--以制度经济学为视角被引量:10
2008年
在制度经济学视角下,当前我国农村义务教育投入体制的局限性集中表现在:在改制成本的分担上,把过多的责任推脱给县级财政;在集团利益分配上,使弱势教育集团和整个教育集团的利益水平都下降。从制度安排的过程及运行实践来看,这种局限性源于我国软政权倾向下的随意行政控制。为此,应对我国的教育预算制度和财政转移支付制度等进行相应改革。
王景英耿得科
关键词:农村义务教育制度经济学
共5页<12345>
聚类工具0