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盛青广

作品数:9 被引量:8H指数:2
供职机构:安徽科技学院更多>>
发文基金:安徽省教育厅教学研究项目更多>>
相关领域:文化科学政治法律更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 4篇政治
  • 4篇思想政治
  • 3篇大学生
  • 3篇政治教育
  • 3篇治教
  • 3篇实效
  • 3篇实效性
  • 3篇思想政治教育
  • 3篇马斯洛
  • 3篇马斯洛需要理...
  • 3篇教育
  • 3篇教学
  • 2篇大学生思想
  • 2篇大学生思想政...
  • 2篇大学生思想政...
  • 2篇学生思想政治...
  • 2篇思政
  • 2篇理论课
  • 2篇课堂
  • 2篇高校

机构

  • 6篇安徽科技学院
  • 1篇云南大学

作者

  • 7篇盛青广
  • 2篇阚乃虎
  • 1篇牛永辉
  • 1篇李森林

传媒

  • 2篇开封教育学院...
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇安徽科技学院...
  • 1篇科技信息
  • 1篇黑龙江教师发...

年份

  • 1篇2023
  • 4篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2009
9 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
高校思政理论课课堂教学管理状况调查与思考——以安徽科技学院为例被引量:2
2014年
增强思政理论课教学实效与多种因素有关,搞好课堂教学管理则是其中一个十分重要的环节。该文以安徽科技学院思政理论课课堂教学状况为例,根据调查统计数据,阐述了高校思政理论课课堂教学管理的总体状况,分析了其中存在的各种问题,并提出了从多方解决相关问题的建议与思考。
李森林牛永辉盛青广
关键词:思政理论课课堂教学管理
马斯洛需要理论与大学生思想政治教育工作实效性研究
随着我国改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步完善,新的时期已经来临。面对新形势,党中央强调要不断加强和改进思想政治教育工作。但是,传统的一些思想政治教育的方法和手段因缺乏创新而不能适应当前新的社会条件和新一代受...
盛青广
关键词:马斯洛思想政治教育大学生
“移动课堂”:增强思想政治理论课实效性的新模式
2013年
"移动课堂"教学新模式是我校对增强思想政治理论课实效性的有力探索,是完善理论与实践相结合环节的一种创新,符合国家对高校思想政治理论课教学改革的新要求,有利于调动学生学习的主动性、积极性。本文试图诠释"移动课堂"实施的必要性及在实践过程中需要注意的问题。
盛青广阚乃虎
关键词:移动课堂思想政治理论课教学模式实效性
从马斯洛需要理论看当前大学生的现实需要与特点被引量:1
2014年
高校是思想政治教育的重要阵地,担负着系统地对学生进行思想政治教育的重要任务。关注大学生内在需要是实现思想政治教育的必要手段,如何更好地把思想政治教育工作做到大学生心里是当今高校必须面对和研究的主要问题。笔者主要结合马斯洛需要理论,以安徽科技学院为个案,对当前大学生的现实需要与特点进行实证分析研究,为更好探索思想政治教育实效性打下前期研究基础。
盛青广
关键词:马斯洛需要理论思想政治教育
马斯洛需要理论与增强大学生思想政治教育实效性的几点思考
2014年
高校是思想政治教育的阵地,是全面、系统地对高等院校学生进行思想政治教育的一个重要平台。如何在大学生群体中开展思想政治教育,一直是当今高校面临的重要课题。笔者以安徽科技学院为个案,对如何运用马斯洛需要理论在如何增强思想政治教育实效性进行实证分析研究,以探索出更加科学、更加完善的思想政治教育实现途径。
盛青广
关键词:马斯洛需要理论思想政治教育实效性
高校德育人文关怀研究综述被引量:5
2014年
高校是思想政治理论课教学的重要阵地,担负着对学生进行素质教育的重要任务,人文关怀的德育方式是实现素质教育的必要手段,了解和完善德育人文关怀的实现途径是当今高校必须面对和研究的主要问题。本文主要是对高校德育人文关怀的研究现状及存在一些问题进行总结分析,以使高校德育人文关怀实现途径的内容更加充实、效果更加明显。
盛青广阚乃虎
关键词:高校德育人文关怀
专题式教学在《概论》课程中的运用思考与实践
2023年
《概论》课程以提高大学生政治理论素养作为主要目的,引导大学生树立社会主义信念,将他们培养成为中国特色社会主义建设的高素质人才。然而,当前的《概论》课程课时分布比较多,同时还涉及很多教学内容,这无疑是加重了教师和学生的负担,同时高校还在继续补充和调整该课程的教学内容。鉴于此,可在《概论》课程中有效运用专题式教学模式,这种教学模式既与教学规律相符,也能提高教学效果。首先对专题式教学进行简要概述,并详细分析专题式教学用于《概论》课程的必要性,最后探讨《概论》课程中运用专题式教学的有效路径。
盛青广
关键词:《概论》课程思政课专题式教学
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