程继海
- 作品数：34 被引量：100H指数：7
- 供职机构：合肥学院更多>>
- 发文基金：安徽省自然科学基金安徽省高等学校优秀青年人才基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：电气工程文化科学理学一般工业技术更多>>
- 萤石结构和白钨矿型电解质材料的制备及性能研究
- 固体氧化物燃料电池(Solid Oxide Fuel Cell，SOFC)因具有能量转换效率高、污染少、对环境友好等优点被认为是2l世纪的绿色能源。在SOFC的关键材料中，电解质材料是最核心的部分。传统的氧化钇稳定的氧化...
- 程继海
- 关键词：固体氧化物燃料电池电解质材料白钨矿结构电性能分析
- 文献传递
- 一种基于泽漆提取液低温燃烧合成Fe/ZnO纳米粒子的方法
- 一种基于泽漆提取液低温燃烧合成Fe/ZnO纳米粒子的方法，涉及纳米氧化物制备技术领域。采集泽漆地上部分，将其洗干净，烘干后磨成粉末，然后加水，超声波震荡后抽滤，再次烘干；与适量的纯净水混合，得到泽漆提取液，低温保存；称取...
- 田长安王亚君邵凌波阳杰梁升程继海鲁红典
- 文献传递
- 溶胶—凝胶法制备固体电解质材料Re/_xLi/_（0.5-x）Ca/_（0.5）TiO/_3的研究
- 采用溶胶—凝胶法制备了具有钙钛矿结构的锂掺杂及锂与稀土元素共掺杂钛酸钙的系列固体电解质材料Re/_xLi/_/(0.5-x/)Ca/_/(0.5/)TiO/_3。利用XRD和TEM等测试手段对所制得样品粉末的晶相组成、晶...
- 程继海
- 关键词：固体电解质
- 文献传递
- 无机非金属材料专业实验教学改革初探被引量：14
- 2010年
- 无机非金属材料专业实验是学生加深理解理论课知识的一个重要的实践教学环节,对培养学生综合素质和解决实际问题能力作用重大.在总结本实验课程教学中存在的相关问题的基础上,对无机非金属材料专业实验的教学改革进行了初步的探索,起到了较好的实验教学效果.
- 程继海朱德春鲍巍涛张全争邵国泉
- 关键词：无机非金属材料实验教学
- 固体氧化物燃料电池密封材料及电池堆技术的研究
- 鲍巍涛施建军程继海任小琴管航敏王章彪丁明张瑞瑞叶雷
- 该项目以固体氧化物燃料电池堆在热循环条件下的运行发电为前提，解决其电池堆的关键材料及制备技术，经电池堆在热循环条件下的运行表明，其材料体系安全、可靠。项目其创新点是：在电池堆的各部件的材料设计或制备技术上均已获得授权的国...
- 关键词：
- 关键词：燃料电池堆
- 一种合成固体氧化物燃料电池电解质材料纳米钼酸镧的方法
- 本发明涉及固体氧化物燃料电池电解质材料制造技术领域，特别涉及一种合成固体氧化物燃料电池电解质材料纳米钼酸镧的方法。将钼酸铵水溶液和硝酸镧水溶液混合后置于反应釜中并加入沉淀剂进行水热均匀沉淀反应；反应完全后经后处理得到固体...
- 田长安吉冬冬阳杰谢劲松尹奇异程继海
- 文献传递
- Ho-M(M=Nd、Sm)双掺杂氧化铋基电解质材料的合成及电性能
- 2023年
- 目的:对氧化铋基材料进行掺杂改性研究,考查其电化学性能,探寻其用作固体氧化物燃料电池电解质材料的可行性。方法:使用硝酸盐燃烧法制备了Ho-Nd和Ho-Sm共掺杂的氧化铋基电解质材料,采用X射线衍射(XRD)对其进行了物相结构的分析;用交流阻抗谱测试样品在400℃到800℃的电化学性能。结果:掺杂后的产物包含四方相、立方相和棱面体结构;样品的电导率随着总掺杂量的增加先上升后下降。在所有样品中,(HoO1.5)0.05(NdO1.5)0.05(BiO1.5)0.9的电导率在700℃有最高的电导率,达到13.76×10^(-2)S cm^(-1)。结论:材料制备方法简单方便,合成的产物可以成为一种有潜力的固体氧化物燃料电池(SOFC)电解质材料。
- 钱伟星王盼程继海
- 关键词：电解质氧化铋掺杂电性能
- 课程思政背景下化工原理实验教学改革
- 2023年
- 化工原理实验是化工专业人才培养方案中重要的课程之一,具有较强的工程性特点,内容中蕴含的课程思政元素也丰富。通过分析课程思政在化工原理实验教学中的必要性,研究并提出了化工原理实验课程思政教学改革的具体途径。结合化工原理实验课的内容,深挖思政元素,润物细无声,潜移默化地将育人效果达到最大化,从而完成化工原理实验课程教学改革实践目标。
- 王明胡坤宏李萌冯立品程继海曾娜娜汪严胡良辰
- 关键词：化工原理实验教学改革
- 一种微波助燃法一步合成钼酸镧基电解质材料的方法
- 一种微波助燃法一步合成钼酸镧基电解质材料的方法，涉及钼酸镧基电解质材料制备技术领域。钼酸镧基电解质材料的化学式为La<Sub>2‑</Sub><Sub>x</Sub>A<Sub>x</Sub>Mo<Sub>2‑y</Su...
- 田长安吉冬冬鲁红典尹奇异谢劲松阳杰程继海
- 谈N+2考核模式——以合肥学院为例被引量：11
- 2012年
- 改革传统的考核内容和方式,探索与应用型人才培养模式相适应的考核方式,将对教学的质量提高及学生的成长产生积极、深远影响。本文以合肥学院为例,介绍了N＋2考核模式,包括其内涵与具体的实施办法,以及为了更好发挥其作用应采取的措施。
- 张全争田长安程继海
