章红
- 作品数：8 被引量：42H指数：4
- 供职机构：浙江师范大学杭州幼儿师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 语言文学活动中的想像规律研究
- 2003年
- 本期本栏刊登一组关于“幼儿语言文学活动中的想像规律研究”的文章,包括其目前的基本结论、有关试点园对这些结论的理解和运用。该课题属于中国学前教育研究会的“十五”课题,由章红同志负责。本组文章是该课题目前的一个小结。
- 章红
- 关键词：幼儿教育情感体验语言表达能力
- 解读低幼绘本读物被引量：11
- 2006年
- 绘本读物是低幼儿童阅读学习的主要对象,它所表现出来的内容需要同低幼儿童的接受视野相融合,它所呈现的形式是语码和图码的有机结合,它所具有的价值是在接受主体阅读过程中生成的意义显现。深入解读低幼绘本读物的内容、形式及其价值,有利于绘本读物更好地发挥其促进低幼儿童发展的作用。
- 章红夏瑾岚
- 关键词：世界图景
- 如何让我更爱你——中外低幼文学绘本读物的比较与启迪被引量：2
- 2005年
- 章红夏谨岚
- 关键词：幼儿教育
- 论幼儿语言文学的接受被引量：3
- 2005年
- 章红
- 关键词：语言文学幼儿教育
- 语言学习的意义及途径被引量：3
- 2008年
- 语言学习的意义是一个简单明了，但又值得深思的问题。简单地说，语言学习的目的就是学习语言、发展语言运用能力。那么，语言又是什么？学前儿童是如何学习语言的呢？
- 章红
- 关键词：语言学习语言运用能力学习语言学前儿童
- 幼儿文学与幼儿发展——幼儿师范学校幼儿文学课程的定位与构建被引量：10
- 2005年
- 幼儿文学课程需要突破单一的文学视野,且应更多地从学习者的需要、教师与学生的主体间性出发,定位于幼儿文学与幼儿发展的结合上。幼儿文学课程的构建需要把握住文学是“人学”的特征,与心理学、教育学有机结合,从幼儿的发展需要来选择内容,从学习者的需要来设计教学过程。
- 章红
- 关键词：课程改革学前教育专业人文精神教学设计
- 早期阅读的对象被引量：9
- 2009年
- 早期阅读是以学前儿童为接受、理解主体,以低幼绘本为主要阅读对象的理解性学习活动。早期阅读对象所蕴含的意义同一般文本相同,都指向人类的累积性智慧以及共同理解规约。为了方便学前儿童理解,帮助者经常将一般意义的文本转化为图像呈现为主的形式或视听结合形式,但不能由此而泛化阅读对象,把视觉符号以及各种情景都看作阅读对象。低幼绘本的图文呈现形式及其与思想内涵的关系影响着早期阅读的意义。
- 章红
- 关键词：文本视觉符号绘本
- 语言文学教育的功能、原则及其教材的、选择分析被引量：4
- 2001年
- 章红
- 关键词：教育原则教育功能审美教育
