葛鑫
- 作品数：4 被引量：18H指数：2
- 供职机构：沈阳医学院附属第二医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 临床实习医学生医学人文教育的调查研究及对策探讨被引量：7
- 2018年
- 目的:探讨分析临床实习医学生医学人文教育存在的问题,探寻相关问题的解决方法。方法:以某医学院进入临床实习的大三、大四学生及其带教老师为研究对象,发放调查问卷,进行数据分析。结果:实习医学生医学人文教育存在的问题主要在于医学生对医院的医学人文教育安排不满意,对医院的医学人文教育方法不满意,对带教老师对医学人文教育的态度不满意;带教老师对医学人文教育重视程度不够;实习医学生的价值观仍存在问题,以及医学生择业和考研的压力对医学人文教育的影响等。结论:临床实习医学生的医学人文教育还存在一系列问题,学校和医院都要加强对实习医学生的教育和管理,丰富人文教育的方法,带教老师应端正人文教育态度,从而保证实习医学生的人文教育落到实处。
- 庞昶林树无葛鑫张瑞赵程
- 关键词：带教老师医学人文教育
- 神经症发病的社会文化因素分析被引量：2
- 2005年
- 目的探讨神经症患者临床特征与各因子间的关系。方法将患者的相关信息输于Excel电子表格,应用χ2检验、珔x±s进行统计学处理,分析神经症与职业、教养方式、文化程度的相关性。结果职业对焦虑、抑郁性神经症的形成有关,教养方式对强迫、抑郁、癔病性神经症的发病密切相关。结论负性教养方式与神经症的形成有显著关系,良好的教养方式可能是预防神经症的措施之一。
- 张铁英薛慧英葛鑫
- 关键词：社会文化EXCEL电子表格抑郁性神经症神经症患者X^2检验癔病性
- PBL教学法在老年病学教学中的应用
- 2018年
- 目的:评价以问题为基础的教学方法 (problem-based learning,PBL)在老年病学教学中的应用效果。方法:以沈阳医学院临床医学专业本科生为研究对象,教改组(n=96)采用PBL教学法,对照组(n=96)采用传统教学方法。使用考试成绩和问卷调查相结合的方式进行教学效果的评价。结果:与对照组比较,教改组考试成绩和技能操作成绩均有显著提高,差异有统计学意义(P<0.05);学生查找资料能力、分析能力、团队协作能力、表达能力、自信心、对老年病学的学习兴趣和知识扩展度均有明显的提高(P<0.05)。结论:PBL教学法可以提高老年病学教学质量,其效果优于传统授课教学法,值得进一步的研究和推广。
- 祝莉娜庞昶徐旺达葛鑫郭欣宇
- 关键词：PBL教学法老年病学传统教学法
- 抗抑郁治疗对胃肠功能紊乱症状患者的干预效应被引量：9
- 2005年
- 目的观察抗抑郁干预对胃肠功能紊乱症状的改善作用。方法选择2002-01/2002-12沈北铁路医院内科门诊和住院的胃肠功能紊乱患者36例。治疗组患者常规口服马丁啉10mg和谷维素30mg,3次/d,在此基础上加用米氮平30mg,1次/d,口服,疗程6周。采用症状自评量表进行治疗前后的心理健康水平评定,以国内常模为参照。结果按意向处理分析,36例全部进入结果分析。抗抑郁药物干预6周后症状自评量表各因子评分均比国内常模下降(P<0.001),以抑郁、焦虑、恐惧评分下降明显。结论抗抑郁药可明显改善胃肠功能紊乱患者的症状,改善其心理健康水平,尤其明显降低胃肠功能紊乱患者躯体化症状。
- 张铁英薛慧英葛鑫
- 关键词：胃肠功能紊乱抗抑郁治疗干预效应躯体化症状内科门诊常模
