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郭建国

作品数：2 被引量：8H指数：1
供职机构：四川师范学院外国语学院更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇语言
  • 2篇教学
  • 1篇第二语言习得
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇学习心理
  • 1篇学习心理学
  • 1篇意义学习理论
  • 1篇义学
  • 1篇英语
  • 1篇有意
  • 1篇有意义学习理...
  • 1篇语言偏误
  • 1篇语言输入
  • 1篇语言习得
  • 1篇语言学
  • 1篇语言学习
  • 1篇中国英语
  • 1篇偏误
  • 1篇外语

机构

  • 2篇四川师范学院

作者

  • 2篇郭建国

传媒

  • 1篇渭南师范学院...
  • 1篇基础教育外语...

年份

  • 2篇2003
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
论有意义学习理论对语言输入的启示被引量：1
2003年
本文简述了有意义学习理论和可理解性输入理论,并分析了两者的关系,提出了有意义学习理论对外语教学中语言输入的启示:不能忽视母语的作用;正确处理机械学习与有意义学习的关系;重视对有"文化"意义的输入。
郭建国
关键词：有意义学习理论语言输入外语教学机械学习学习心理学
第二语言习得对中国英语教学的影响被引量：7
2003年
本文回顾了第二语言习得理论进入中国的历史过程,并着重阐述了它对中国英语教学的影响:1.二语理论使研究英语教学的角度发生了转换。2.二语理论促进了研究英语教学方法的改进。3.二语理论使英语教学界对英语教学的目的有了更清楚的认识。4、二语理论促使中国英语教学真正落实了“以学习者为中心”的思想。5.二语理论改变了英语教师对学生语言错误的看法。
郭建国
关键词：第二语言习得教学方法教学方法交际能力语言偏误语言学习
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共1页<1>
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