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陆少华

作品数:8 被引量:0H指数:0
供职机构:砀山中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 2篇思维
  • 2篇解题
  • 1篇带电导体
  • 1篇导体
  • 1篇等效
  • 1篇等效替代
  • 1篇点电荷
  • 1篇电场
  • 1篇电场强度
  • 1篇电导
  • 1篇修缮
  • 1篇虚功
  • 1篇学科
  • 1篇学科素养
  • 1篇真谛
  • 1篇赏析
  • 1篇试题
  • 1篇思维方法
  • 1篇同中之异
  • 1篇平衡态

机构

  • 8篇砀山中学

作者

  • 8篇陆少华

传媒

  • 4篇湖南中学物理
  • 2篇物理教师
  • 1篇中学物理
  • 1篇物理之友

年份

  • 2篇2019
  • 3篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2011
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
巧设虚功 妙解平衡题
2019年
针对平衡状态下求质点系作用力问题,介绍一种处理方法——虚功法,即在保持平衡态和遵守约束条件的前提下,假想质点系空间位置发生微小变动,可以化静态为动态,利用功能关系解答难题。
陆少华贾紫晶
关键词:虚功平衡态
对2017年高考理综新课标卷Ⅰ第23题的赏析
2017年
赏课标真题,析高考真谛。以研究小灯泡伏安特性为题材阐述试题特点、命题意图、解题技巧、题源追溯。承前题之经验启后续之备考。
陆少华
关键词:高考题赏析备考启示
微元法助解连续带电导体的电场强度
2018年
物理问题中的多数研究对象空间分布都是连续的,比如连续带电导体。对于连续量的处理往往要借助微元法来解决,微元法就是把某些物理量无限逼近零值而又不为零的值(微元)来分析,从中研究微元的关联、近似和累加。
陆少华袁茵
关键词:微元法电场强度
浅谈比较法在物理解题中的应用
2011年
比较法在物理教学中是一种常见的思维方法,这种方法的实质就是辨析事物之间的同中之异,异中之同,以把握事物的本质属性.在物理习题中应用比较法可以消除混淆因素,理清事物关系;可以起到“引桥”作用,降低题目难度;迁移应用比较法。可以提高对事物本质的认识.
陆少华
关键词:比较法物理解题思维方法物理教学同中之异
关注细节 精准计算 克繁杂题 立学科素养
2019年
通过"滑块-木板"模型问题的分析,强调多体多过程问题解决时应关注细节,精准计算,借以培养学生的物理学科核心素养.
陆少华
关键词:精准
吊链脱离速度的二次研究
2018年
本文对一道关于系统机械能守恒定律应用的高频试题进行二次研究,从微积分角度入手解题从而提高对牛顿动力学定律以及动能定理应用的思维认知.
陆少华
修缮补缺 塑完美模型——巧解疑难题
2018年
本文通过修补缺口圆环、对接半球面、填充空腔导体,建构学生熟悉的物体结构模型。利用初等数学知识巧妙解题,从而培养学生发散思维、迁移应用能力,领悟物理基本模型的真谛。
陆少华袁茵
关键词:发散思维真谛
点电荷的镜像定位与应用
2017年
在一类静电感应现象中,由于感应电荷非均匀分布造成空间电场的复杂性.分析此类情形可以在不改变求解区域的电荷分布和边界条件的前提下,虚拟设置简单电荷(镜像电荷)用以等效替代导体表面的感应电荷,从而做到简化问题情境、简明问题线索、简单求解。
陆少华
关键词:等效替代解题应用
共1页<1>
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