陈丽华
- 作品数：8 被引量：9H指数：2
- 供职机构：莆田学院外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文学更多>>
- 民主思想的结晶——剖析惠特曼的《草叶集》被引量：3
- 2011年
- 民主思想是《草叶集》的灵魂,贯穿《草叶集》的始终。在研究《草叶集》时,它是一个不可忽略的重大主题之一。惠特曼的民主思想具有多元化,不仅突现于个体之上,而且赋予普通民众之中。他一方面积极倡导人人平等的理念,坚持为人的自由抗争;同时又认为一个民族的崛起要以广大民众为基石,通过他们的共同劳动,来创造一个新生国家,一起来继承那相同的责任和传统,并一同跨越时代。
- 陈丽华
- 关键词：《草叶集》民主
- 网络环境下英语“写长法”教学实验被引量：3
- 2006年
- 为探索网络在“写长法”,即“以写促学”大学英语教学中的作用,对莆田学院2004级中文041班的38名学生进行了为期一学年的网络环境下的“写长法”教学实验。实验结果表明,网络能有效发挥“写长法”教学优势,极大提高学生的写作兴趣,促进写作能力的提高。
- 陈丽华
- 关键词：网络写长法大学英语写作教学
- 非英语专业本科生课外听力现状调查研究——以莆田学院问卷为例
- 2014年
- 采用调查问卷方式,对193名莆田学院非英语专业本科生课外听力学习情况进行了调查。结果显示:被调查的大部分学生课外听力时间投入较少,且缺乏安排和计划;尽管多数学生认同课外听力的积极作用,但他们缺乏课外听力实践的积极性和主动性,不懂如何有效选择听力材料,对听力策略了解不多,在元认知策略和社交/情感策略使用方面有较大欠缺。根据调查结果,提出了应对建议。
- 陈丽华林元龙
- 关键词：非英语专业本科生课外听力
- 非英语专业大学生对教师课堂重铸的态度调查——以莆田学院为例
- 2011年
- 以问卷和访谈的方式调查了266名非英语专业大学生对教师课堂重铸所持的态度并分析影响他们积极接纳重铸的因素。结果表明:非英语专业大学生基本认同教师进行课堂重铸;他们对重铸的态度与他们所学的专业无关,但与他们所处的年级和英语水平高低有关;重铸的隐性特点、重铸的错误类型、学生自身语言能力差和大班教学环境是影响非英语专业大学生积极接纳重铸的四大因素。最后,对如何提高教师课堂重铸的功效提出一些建议。
- 陈丽华
- 关键词：非英语专业大学生口语教学
- 应用型普通本科院校ESP教学情况调查研究
- 2016年
- 就ESP教学现状问题对某应用型普通本科院校288名大三和大四非英语专业本科生进行调查。结果显示:目前该校ESP教学现状不容乐观,存在诸多问题,如课程定位模糊,课时安排不足,缺乏有效管理;师资力量薄弱,教学方法单一,教学质量欠佳;教材质量不佳;学生兴趣不足等,并就此提出一些改善ESP教学的应对策略。
- 陈丽华
- 关键词：ESP教学非英语专业本科生
- 对国内词块研究的辩证思考
- 2011年
- 当前国内词块研究的成果主要集中在三个方面:词块的命名、定义和分类等相关理论介绍,二语学习者词块习得差异研究以及词块教学研究。本文从辩证的角度分别对以上三方面的研究成果进行思考,分析其所存在的问题并提出相应的改进措施,以期为今后的词块研究提供一些启示。
- 陈丽华
- 关键词：词块研究辩证思考
- 构建生态化大学英语写作课堂教学实践被引量：2
- 2011年
- 文章从教育生态学的视角,尝试构建符合外语学习者个体能力发展的生态化大学英语写作课堂,并选取某本科大学文科一年级学生进行历时一学期的教学实验。定性定量数据分析表明,生态化大学英语写作课堂的构建改变了学生对大学英语写作教学的看法,该教学模式不仅能提高学生的写作水平,也在一定程度上促进学生英语综合运用能力的发展,有利于他们自主学习能力的培养。
- 陈丽华
- 关键词：教育生态学生态化大学英语写作
- 对交互性活动中重铸有效性研究的质疑被引量：1
- 2011年
- 目前国内外对重铸有效性的研究主要是通过课堂观察和实证研究来进行,研究者经常用重铸的使用频率,学习者对重铸的接纳和修正后输出及学习者在重铸实验前后测和任务型诊断训练中的表现来作为判断重铸有效性的依据。然而,随着该领域研究的不断深入,研究者的观点出现了分歧。在对重铸有效性的研究进行评述的基础上,对研究的结论提出质疑并探讨完善重铸有效性研究的策略,以期为今后的研究厘清道路。
- 陈丽华
- 关键词：有效性
