陈安朝
- 作品数：18 被引量：85H指数：5
- 供职机构：中南大学湘雅医学院药学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学经济管理更多>>
- 高效液相色谱法测定人血浆中氟罗沙星浓度被引量：5
- 2005年
- 目的建立测定人血浆中氟罗沙星浓度的高效液相色谱法。方法血浆样品用三氟醋酸沉淀后离心,取上清液直接进样。色谱柱为ZORBAXC18柱(150mm×4.6mm,5μm),流动相为乙腈水(0.05%磷酸和0.05%三乙胺)(20∶80),流速为1.0mL·min-1,检测波长为286nm,柱温为室温。结果本方法线性范围49.875～7980ng·mL-1,r=0.99954,最小检出浓度为49.875ng·mL-1。绝对回收率均在70%以上,相对回收率在98%～102%,日内、日间RSD均<15%。结论本方法简便、灵敏、准确,可用于氟罗沙星血药浓度检测和药物动力学研究。
- 谭志荣欧阳冬生曾玲周淦王连生李智王丹韩春婷郭栋陈尧郑姣胡东莉陈安朝周宏灏
- 关键词：高效液相色谱法氟罗沙星血药浓度
- 药学专业创新性人才培养模式的课程设置研究被引量：14
- 2004年
- 针对1998年全国高等教育专业调整及原来专业划分的情况,并根据我们的办学实际情况,从强调学生综合素质、培养创新意识的角度出发,经广泛调研和充分论证,我院本着对课程设置强调"强化基础、拓宽口径、突出特色、提高综合素质"的改革原则,改革了以往将课程分为普通课、基础课、专业基础课和专业课的模式;提出了将课程划分为素质构成课程和能力构成课程两大类的设想.
- 陈安朝胡高云余嘉政谭桂山周彦彬吴建平
- 关键词：药学专业创新性人才课程设置
- 药学实验教学中心化管理模式的构建被引量：3
- 2003年
- 为适应二十一世纪医药卫生人才的培养需要,多年来的教学改革和建设的目的实践已经为"加强基础,增强知识,培养能力、提高素质"的人才培养模式奠定了一定的基础,同时也比较强烈地提示了实验教学改革是药学教育培养目标得以实现的重要环节.
- 周彦彬谭桂山陈安朝
- 关键词：实验教学
- 注重实践教学 培养药学创新人才被引量：25
- 2005年
- 注重实践教学是药学教育培养学生创新意识、创新思维能力十分重要的环节。从改革实验教学模式、教学形式、教学方法、教学内容,建立综合性实验考核制度以及加强毕业实践,毕业实习引入研究生教育培养方式等方面探讨了培养药学创新人才的问题。
- 陈安朝谭桂山姚瑶余嘉政杨静
- 关键词：药学实践教学药学教育实验教学模式
- 执业药师继续教育管理模式初探
- 2003年
- 为实行对药学技术人员的职业准入控制,科学、公正、客观地实施药品监管,提高药学技术人员的素质,建设一支既有专业知识和实际工作能力,又有药事管理理念、懂法规,能严格依法执业的药师队伍是药事管理的当务之急.我国自1994年3月15日起,开始实施执业药师资格制度.……
- 厉宇红余嘉政谭桂山胡高云陈安朝杨静
- 关键词：执业药师继续教育药学教育
- 药理学双语教学的实践与思考被引量：4
- 2008年
- 为实现培养高素质创新型医学人才的目标,有效促进我国医学教育与国际接轨,如何提高双语教学水平成为医学院校每位教师所面临的重要的课题。在药理学教学过程中,针对不同学制、不同专业的医学生采用不同程度、不同比例的双语教学,做到因材施教,可取得较好的教学效果,有利于本科生英语应用能力和教学质量的提高。
- 陈小平邓汉武李元建罗丹陈安朝
- 关键词：药理学双语教学教学改革
- 学生选择专业与学习成绩的关系分析被引量：4
- 2006年
- 在对学生的学籍与成绩管理工作中发现，有些学生的学习成绩特别好，有些学生的学习成绩比较差，有些学生缺乏学习动力，很多课程需要经过补考或重修才能及格，有少数学生补考或重修2次后仍然不及格，而被降级或退学。为此，我们对学生在校学习成绩的好坏进行了研究与分析。
- 陈安朝余嘉政杨静
- 确保执业药师继续教育质量
- 2004年
- 精心组织、科学安排、严格管理、注重实效，确保执业药师继续教育质量，是执业药师继续教育施教机构义不容辞的责任。
- 谭桂山余嘉政陈安朝杨静
- 关键词：执业药师继续教育注重实效
- 学生多门课程补考的原因分析被引量：6
- 2001年
- 陈安朝
- 关键词：补考
- 药学专业贵重分析仪器开放式《仪器分析实验》教学实践被引量：4
- 2012年
- 文章建立一种适用于药学专业贵重分析仪器教学的开放性《仪器分析实验》教学模式。该模式不仅有利于提高学生实践教学效果和专业学习兴趣,增加贵重仪器设备的使用效率和维护水平,而且可以兼顾到教学单位科研项目的顺利开展,是一个顺应当前高校分析用贵重仪器设备的现状、实现各方面和谐发展的具有推广价值的教学模式。
- 余鹏程泽能谭桂山陈安朝刘文芳袁玉陈传品徐康平郭虹
- 关键词：药学专业开放式教学仪器分析实验
