陈玉君
- 作品数：18 被引量：88H指数：6
- 供职机构：重庆电力高等专科学校更多>>
- 发文基金：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理动力工程及工程热物理更多>>
- 强化师资队伍建设是办好高职教育的关键被引量：6
- 2010年
- 在以师为本理念指导下,分析当前高职院校师资队伍结构、实践能力、培训及激励机制基础上,提出改善师资队伍结构、加强"双师"素质建设、强化教育教学能力培训、建立竞争激励机制等措施,以提高教师队伍的综合素质和能力,从而提高人才培养质量,打造高职教育特色。
- 陈玉君孔元发
- 关键词：高职教育师资队伍建设
- 高职教育质量建设创新研究被引量：2
- 2012年
- 针对高职教育质量建设所存在的短板问题进行研究,认为高职教育质量建设的先导是观念更新,前提是体系创新,根本是机制科学,关键是技术手段,保障是特色文化。
- 陈玉君
- 关键词：高职教育
- 坚持政治方向首位原则是高校“两课”改革和建设的前提
- 1996年
- 马克思主义理论课和思想品德课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地。随着形势的发展，迫切需要加强“两课”改革和建设。要强化“两课”声音，深化“两课”改革，加强“两课”管理，就必须以坚持正确政治方向首位原则为前提。只有这样，高校才能完成培养人才的任务。
- 陈玉君
- 关键词：政治方向高校思想政治教育主阵地思想品德课
- 浅谈占领高校思想理论阵地的基本途径和科学方法被引量：1
- 2001年
- 灌输即为教育者对学生头脑注入马克思主义理论特别是邓小平理论,让学生掌握马克思主义理论的基本观点和办法,这是占领高校思想理论阵地的基本途径。疏导即为教育者结合实际而对学生思想意识进行正确引导,让学生在思想意识上有意识地去旧迎新,这是占领高校思想理论阵地的科学方法。灌输与疏导在占领高校思想理论阵地中具有重要的地位和作用。只有正确地进行灌输与疏导才能真正占领高校思想理论阵地。
- 陈玉君
- 关键词：高校
- 试论高职教学质量监控与保障长效机制的构建被引量：6
- 2008年
- 提高教学质量是高职院校的中心工作，也是教学改革和建设的核心任务。教学质量建设需要强化教学质量监控，构建整体性、实效性、引领性、基础性、调控性、特色性的高职教学质量监控与保障长效机制。
- 陈玉君
- 关键词：教学质量监控高职院校教学改革实效性调控性
- 关于教研室建设与发展的思考被引量：3
- 2009年
- 根据教研室在学校教学与管理工作中的作用及功能,对如何建设教研室,如何发挥教研室的作用提出思考,把教研室建设与发展着力于营造教研文化、建设教研团队、搭建教研平台、完善教研机制,建设一个学习、运用、探索教育规律和提高教学质效的学习型、创新型、研究型优秀教学团队。
- 陈玉君
- 关键词：教研文化教研团队教研活动教研机制
- 强化核心技能培养,提高人才培养质量被引量：5
- 2007年
- 从分析核心技能的内涵、项目和影响等基本问题出发,阐述高职教育培养核心技能的重要性和必要性,并提出高职教育培养学生核心技能的途径和措施。
- 陈玉君孔元发
- 关键词：高职教育
- 教学督导在高职院校提高教学质量中的保障作用被引量：2
- 2009年
- 坚持以人为本的督导理念,通过加强督导组织建设、正确定位督导职能、明确督导工作任务、建立健全督导运行机制,把督导的触角深入到教学和管理全过程,持之以恒形成长效机制,保障高职院校教学质量的提高。
- 陈玉君孔元发
- 关键词：高职院校教学督导
- 优质课的评价要素探讨被引量：7
- 2007年
- 课堂教学是课程实施的核心环节,是教学质量形成的基础。分析一节课是否是优质课,可从是否促进和发展学生的自主学习能力、探究精神和实践能力的培养,教学过程的互动性、人文性、综合性、开放性及教学方法和手段的先进性方面进行考查和判断。
- 孔元发陈玉君
- 关键词：课堂教学教师
- 高校教学质量评价与监控的创新研究被引量：23
- 2010年
- 教学质量评价与监控的基本内涵具有概括性,要根据影响教学质量的主要因素,在从纵横两个方向对教学质量进行评价与监控,要以信息化教学质量评价与监控激励模式作为质量评价的理论框架,要在理念、体系和手段上创新,才能收到良好效果。
- 陈玉君
- 关键词：高等教育教学质量
