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陈辉: 作品数：14 被引量：87H指数：5; 供职机构：蚌埠医学院更多>>; 发文基金：安徽省高等学校省级质量工程项目安徽高等学校省级教学质量与教学改革工程项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>

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应用高渗盐液治疗低血容量性休克的现状被引量：4: 1992年; 人体应用高渗盐液(Hypertonic SodiumLactate,HSL)已有很久的历史,但由于HSL为非生理性液体,渗透压高,理论上存在一定的危险性。70年代以后,国外一些学者在出血性休克模型上发现应用HSL复苏后可改善实验动物的循环功能,增加存活率。近十多年来国内外应用HSL治疗低血容量休克者逐渐增多,于是受到重视。; 郑士友陈辉; 关键词：高渗盐液低血容量性休克

开放性腹部损伤的临床特点和处理(附102例分析): 近10年收治开放性腹部伤102例,男93例,女9例,平均年龄22．6岁,18-30岁占63%。其中刀刺伤占68%。、作业伤16％。损伤类型:腹壁裂伤27．5%、单纯腹壁穿透伤10．5％、腹内脏器伤62％。累及脏器111例...; 方先业陈辉; 文献传递

医教协同背景下PCCM“5+3+X”学员带教模式与效果评价被引量：2: 2021年; 目的探讨医教协同背景下呼吸与危重症医学科(Pulmonary and Critical Care Medicine,PCCM)“5+3+X”学员带教模式与效果评价。方法选取蚌埠医学院第一附属医院2017—2020级PCCM专培学员共16人作为研究对象,2017—2018级PCCM专培学员(对照组)以传统模式带教;2019—2020级PCCM专培学员(观察组)以教师队伍建设为突破口,强化导师制带教模式,不断加强教学资源建设和教学方法改革,重视过程管理与考核,注重临床技能培训和临床思维训练的综合模式带教。结果PCCM专培学员观察组在轮转出科理论考试和教学效果方面均明显优于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。期待在国家结业考试中观察组会取得更好的成绩。结论强教师队伍建设,强化过程管理与考核,构建医教协同背景下PCCM“5+3+X”学员带教模式是可行的,只有这样才能不断提高PCCM“5+3+X”学员的培养质量。; 李殿明陈辉刘佳慧徐家丽高涌陈卫东

止血是高渗盐水成功治疗失血性休克的前提: 我科近三年多来使用7．5％NaCl救治失血性休克85例,总有效率88％,取得了良好的治疗效果,为休克病人的进一步处理赢得了宝贵的时间。但是,我们也发现损伤处有活动; 郑士友陈辉; 文献传递

阑尾脓肿508例诊治分析被引量：45: 1994年; 1980～1993年间17个单位共报告阑尾脓肿508例,报告了本病的特点、诊治原则、经验教训及体会。本文就各单位提供较集中的鉴别诊断、治疗原则等问题进行综合报告。 1; 刘金钢刘金钢余云郑士友余云郑士友陈辉张成荣吕仕银周春华邵志成周春华邵志成蔡昌阜王发恒曹可及田兆快黄新来张红琴曹宝登周晓云周文戈张远水李良孙玉成张国军张谊国王明瀚综合; 关键词：阑尾脓肿

情景医学模拟考核命题思路及其对临床教学的指导意义被引量：5: 2018年; 目的:探讨医学模拟考核命题思路和方法及其对临床教学的指导意义。方法:结合两届全国临床医学院校医学生技能大赛命题经历及临床医学特点进行总结分析。结果:命题应将如何加强临床基础、加强临床思维、加强基本操作、加强人文关怀和促进医患沟通等作为其基本思路;考题应包括:考核的内容和目的、题干、临床思维过程、设置病例场景,题干中含有核心制度、操作规范、人文关怀和医患沟通等相关内容;命题时还应注意题干要精炼,模拟操作的模型要可获得,考核操作环境要安全等事项。结论:情景医学模拟考核命题越临床越好,越丰富的临床思维越好,越客观越好。; 吴晓飞陈卫东吴晨辰高涌陈辉; 关键词：医学教育命题标准化病人

自主型急诊科(部)是急诊事业发展的基本保证: 目前我国各地由于人们对急诊科的认识不一,尚没有一种固定的体制形式,我们从多年实践工作中体会到只有建立起自主型科室才能有利于急诊事业的发展。综合性医院的急诊科(部)应包括院前抢救,急诊室抢救和病房的监护和治疗。院前抢救包括...; 郑士友陈辉; 文献传递

全国大学生临床技能大赛对外科临床教学的启示被引量：7: 2018年; 目的通过结合技能竞赛,提升外科学医学生专业技能和综合素质的培养水平。方法根据全国大学生临床技能大赛的要求,设计外科专业的核心技能培养课程,结合实际临床教学,加强医学生基础知识理论及操作技能的培养。结果组织参与7年的技能大赛,构建了基本知识到创新能力等8个方面的培训内容,为外科临床教学提供了素材。结论通过举办临床技能竞赛,可以有效提高外科临床教学的水平。; 周磊崔培元高涌陈卫东陈辉; 关键词：临床教学

我校在临床学院教学管理中的实践和探索: 高等医学教育包括公共基础课程、专业基础课程和临床教学三部分.而临床教学阶段由临床理论教学、临床见习和临床实习三部分组成.临床教学阶段是整个医学教育过程中的重要环节,是医学院校学生从学校跨入工作岗位的桥梁课程.临床教学质量...; 陈辉徐家丽张玉山陈晓晖高涌范爱华; 关键词：临床教学规划设计; 文献传递

模拟ICU教学在提升规范化培训住院医师对临床急危重症的识别及救治能力中的应用研究被引量：10: 2018年; 目的:探讨模拟ICU教学在提升规范化培训住院医师对临床急危重症的识别及救治能力中的应用效果。方法:选取2017年4月至2018年2月期间在我科规范化培训的88名住院医师,随机分为实验组(n=44)和对照组(n=44)。在对规培医师进行技能和理论培训后,实验组采用模拟ICU进行教学,对照组采用传统的教学方法进行教学。培训结束后对规培医师进行单项技能考试、理论考试、临床技能综合应用考试,比较两组间的差异,并以问卷调查的方式进行教学反馈。结果:经过为期8周的学习,实验组的理论成绩及临床技能的综合应用能力明显高于对照组(P <0. 05),且实验组对问卷调查项目的认可度更高(P <0. 01)。结论:模拟ICU教学可以很好的提升规范化培训住院医师的临床思维能力、团队协作能力、临床适应能力、医患沟通能力、以及对危重症的识别和救治能力,临床教学效果良好,值得进一步推广应用。; 路坤高涌何先弟汪华学陈辉; 关键词：住院医师规范化培训