高杨
- 作品数：15 被引量：26H指数：3
- 供职机构：陕西师范大学更多>>
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- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学社会学更多>>
- 溶栓胶囊对单侧颞叶皮质脑梗死大鼠空间认知能力的改善被引量：5
- 2002年
- 目的 探讨溶栓胶囊治疗脑梗死后脑功能障碍的作用。方法 采用光化学诱导脑梗死大鼠模型 ,观察脑梗死组、脑梗死后治疗组及假手术组在Morris水迷宫的训练成绩。结果 治疗组较非治疗组学习成绩显著提高 (P <0 .0 1) ,与假手术组比较无显著差异。结论 溶栓胶囊是治疗脑梗死的有效药物 。
- 董闽田管兴志匡培梓高杨管林初匡培根钱惠康
- 关键词：溶栓胶囊脑梗死空间认知能力MORRIS水迷宫
- 雏鸡左眼视剥夺不同时程后记忆形成过程与脑内Jun样蛋白表达差异的研究被引量：2
- 1998年
- 本实验采用一次性味觉厌恶回避学习，研究２日龄雏鸡左眼视剥夺２４小时后的记忆形成过程，并与左眼视剥夺２小时后的记忆形成过程进行比较，同时利用免疫组化技术，观察并比较单眼视剥夺不同时程及单眼学习后Ｊｕｎ样蛋白在雏鸡脑内不同区域（ＨＶ和ＬＰＯ）的表达。结果表明：１．视剥夺左眼２４小时后对雏鸡的短时记忆、中时记忆和长时记忆均无明显影响，但中时记忆保持水平略低于双眼学习条件下的中时记忆保持水平。这与视剥夺２小时后的记忆形成过程有明显不同；２．视剥夺左眼２小时、２４小时可使Ｊｕｎ样蛋白的表达随剥夺时间变长而显著增高；３．视剥夺左眼２小时、２４小时后进行学习，雏鸡脑内分别于学习后１０分钟和７０分钟观察到Ｊｕｎ样蛋白表达的明显增多。
- 高杨管林初陈双双匡培梓刘军吴卫平姜树军匡培根
- 关键词：雏鸡心理学
- 剥夺左眼和单眼学习与雏鸡脑内Jun样蛋白表达的相关性研究
- 近年来,大量的研究表明,外部施加的很多因素都可以诱发原癌基因c-Fos、c-Jun蛋白在神经元的表达,因此,被广泛地用作神经元活动的一个标志物。同时Fos和Jun蛋白可以转为细胞核内第三信使诱导靶基因的表达。它对神经元功...
- 高杨管林初陈双双匡培梓刘军姜树军张凤英匡培根
- 文献传递
- 光照对小鸡脑内神经细胞粘附分子表达的影响被引量：10
- 2001年
- 胚胎发育晚期光照条件的不同 ,对小鸡后天的学习记忆能力有显著的影响 ,暗孵化小鸡表现出明显的长时记忆障碍。实验利用免疫组化的方法 ,分别对光孵化、正常孵化和暗孵化条件下 ,胚胎发育的第 17、18、19、2 0、2 1天 ,小鸡脑内上纹体腹核 (HV)中神经细胞粘附分子 (NCAMs)的表达进行了观察。结果表明 :暗孵化条件下孵出的小鸡 ,在一次性被动回避学习中 ,记忆保持水平显著低于光孵化组和正常孵化组 ;在胚胎发育的第 2 0天NCAM的表达 ,在光孵化组和正常孵化组中显著增高 ,到胚胎发育的第 2 1天 ,这种升高在正常孵化组中显著下降 ;而暗孵化组在整个观察过程中 ,NCAM表达水平一直非常低。这一结果提示 ,不同光照条件在孵化过程中 ,对NCAM表达的影响 ,参与了光照对小鸡后天学习记忆行为改变的过程。
- 高杨管兴志匡培梓
- 关键词：小鸡胚胎发育神经细胞粘附分子
- 不同动物学习模型及记忆形成机制研究进展被引量：5
- 1996年
- 本文介绍了近几年来利用雏鸡的一次性回避学习模型、果蝇的视觉辩别学习模型和大鼠的步入学习模型等多种动物学习模型对记忆形成的阶段性以及件随记忆形成过程所发生的神经系统的形态学、生物化学变化以及基因表达与记忆形成关系的研究．这些研究为深入探索记忆的形成过程提供了新的实验资料．
- 高杨匡培梓
- 关键词：雏鸡果蝇短时记忆长时记忆
- 荷苞牡丹碱对雏鸡单眼视剥夺后记忆形成过程的改善作用
- 1997年
- 探讨了雏鸡左眼视剥夺２小时后，进行一次性被动回避学习的记忆形成过程；以及γ－氨基丁酸（γ－ａｍｉｎｏ－ｂｕｔｙｒｉｃ ａｃｉｄ ＧＡＢＡ）的受体颉颃剂荷苞牡丹碱，对雏鸡左眼视剥夺后记忆形成过程的改善作用。实验结果表明：１．雏鸡左眼视剥夺２小时后，仅能形成较好的短时记忆，中时记忆和长时记忆难以形成；２．训练前１０分钟颅内注射荷苞牡丹碱，对雏鸡左眼视剥夺２小时后的记忆缺失有明显的改善作用。
- 高杨匡培梓
- 关键词：雏鸡
- 教师期望与成就动机、学业拖延的关系研究
- 青少年的学业拖延状况,作为他们学习积极性的核心衡量指标,已经在国内外研究中得到广泛关注。研究表明我国青少年学业拖延状况不容乐观,尤其是处于生理和心理转折期的中学生,他们面临着更多的成长压力和挑战,更容易产生学业拖延。以往...
- 高杨
- 关键词：教师期望学业拖延中学生
- 文献传递
- 视剥夺及视剥夺学习后Jun样蛋白在雏鸡两侧半球中不同表达的研究
- 1998年
- 该实验利用免疫组化技术，在已有实验的基础上进一步观察比较了左眼视剥夺及单眼学习后，Ｊｕｎ样蛋白在雏鸡两侧半球ＨＶ和ＬＰＯ中表达的差异。实验结果表明：１．视剥夺２、２４、４８、７２小时后观测到Ｊｕｎ样蛋白在左、右半球ＨＶ和ＬＰＯ中的表达逐渐增高，并且于视剥夺４８小时表达到达峰值。同时仅在视剥夺２小时后观测到两半球ＬＰＯ中Ｊｕｎ样蛋白的表达存在差异，在其余各视剥夺时程中两侧半球的ＬＰＯ、ＨＶ中Ｊｕｎ样蛋白的表达均无显著差异。２．视剥夺２小时和２４小时后均在学习后７０分钟组中观测到Ｊｕｎ样蛋白在左、右半球的ＨＶ和ＬＰＯ中表达的显著升高，而在视剥夺２小时学习后１０分钟只观测到左半球ＨＶ和ＬＰＯ中Ｊｕｎ样蛋白表达的显著升高，在视剥夺２４小时学习后１０分钟中仅观测到左半球ＬＰＯ中Ｊｕｎ样蛋白的显著升高。同时也仅在视剥夺２小时学习后１０分钟观测到两侧半球ＨＶ、ＬＰＯ中Ｊｕｎ样蛋白表达的显著性差异。３．无论单纯视剥夺组还是单眼学习组，各组同侧半球中ＬＰＯＪｕｎ样蛋白的表达显著高于ＨＶ的Ｊｕｎ样蛋白的表达现象在视剥夺４８小时后消失。
- 高杨胡家芬管林初匡培梓姜树军匡培根
- 关键词：脑半球记忆
- 旅游者亲环境行为的心理动因影响机制：多维数据检验研究
- 随着旅游业的繁荣发展,旅游者行为逐步嵌入到目的地资源环境的流变之中,其可能加剧了特定空间生态环境的改变。“亲环境行为”是个体对环境保护的积极回应,突显了人与环境的互动表征,也是旅游者行为研究和可持续旅游研究的重要内容。掌...
- 高杨
- 关键词：旅游者旅游者行为可持续旅游
- 孙绍振“微观分析理论”的实践初探
- 文本解读在中学语文教学中一直处于基础而又核心的地位,如何做到有效解读是决定教师教学质量的关键,甚至影响学生对文学文本、社会生活的理解角度与视野。但现如今语文教学实践文本解读缺失的现状令人担忧,传统课堂上的文本解读基本上是...
- 高杨
- 关键词：文本语文教学
- 文献传递
