高群
- 作品数：40 被引量：74H指数：6
- 供职机构：阜阳师范学院文学院更多>>
- 发文基金：安徽省哲学社会科学规划项目国家社会科学基金安徽省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学历史地理更多>>
- 《游行》的隐喻
- 2002年
- 当下,我们对文章的消解过程中,更多关照的是语言本身。本文从关键词:游行、游荡、游思入手,诠释主人公的三次脱变,对“花”、“巨笔”、“风”等意象加以分析,揭示其内涵,并以“广场”“旗杆”“墙”三种环境为媒介,解读作品中出现的隐喻表现手法。
- 高群
- 关键词：隐喻意象中篇小说文学评论
- 关于进一步推行《汉语拼音方案》的几点认识——纪念《汉语拼音方案》颁布实施45周年
- 2003年
- 《汉语拼音方案》是清末以来中国语文现代化运动的产物 ,是一个最佳方案 ,具有不容置疑的法律地位。我们在推行《方案》、进一步发挥《方案》作用时应注意以下有关问题 :提倡“双语”与坚持推普 ,重视不同地区的工作差异 ,实现推普与推行《方案》的良性互动 ,允许语音规范和拼写要求有适度柔性 ,在宣传贯彻语文法律和研究推广语文规范时要首先注重强化全社会的懂法、守法的法律意识。
- 张登岐高群
- 关键词：《汉语拼音方案》语文规范拼写语音规范中国语文现代化置疑
- 皖北语音民俗简论被引量：2
- 2012年
- 皖北地区独具特色的地理环境、历史沿革、人口分布等等造成了独具特色的地域语言文化、民俗风情。其独特的读音民俗和谐音民俗成为了皖北地区民俗语言的重要组成部分。
- 高群
- 关键词：民俗语言
- “秀色可餐”生成语境探源
- 2006年
- 本文对“秀““色”做了文字学上的界定,论述了“美”与“味”的修辞关照的成因。认为:穿越时间的隧道,“秀色可餐”的理性义没变,附加义却更丰富,体现语境对词的生成和使用的影响,而这些都与中国人的“味”的哲学相关联,是国人对“美”修辞关照具象化的反映。
- 高群冯静洁
- 关键词：秀色可餐语境
- 构式理论视野下的夸张形式描述与解释被引量：7
- 2012年
- 借助构式理论资源,在定量分析语言事实基础上,对夸张形式作出相对完备的描述与解释,定性的观察结果有:夸张点在夸张构式里以显性、隐性两种方式出现;本体承前省略前提下,只有夸体也可以生成夸张;依据夸张点要凸显的特征为标准,判断夸张属于夸大还是缩小;语言事实有连夸、博夸现象;出现了典型与非典型两种夸张构式。
- 高群
- 关键词：构式理论
- 地方通用语言文字法的法律定位
- 2003年
- 《国家通用语言文字法》自公布施行以来,贯彻此法,加强语言文字基础建设势在必行;《国家通用语言文字法》适用于全国范围,有些条款及其执行给地方人大、政府和行政主管部门留下了根据需要和当地情况再做具体规定的地方立法和实际操作的合理空间,要加强语言文字地方立法,保障《国家通用语言文字法》的实施效果,并根据《立法法》的规定,做好地方性法规和地方政府规章的出台工作。
- 高群
- 关键词：《国家通用语言文字法》
- “香椿树街”的修辞幻象被引量：1
- 2009年
- "香椿树街"是苏童小说颇具特色的修辞幻象,其逐步生成的轨迹表现为:文本系列化的修辞选择——推动"香椿树街"修辞幻象生成;"少年人"——赋予"香椿树街"修辞幻象以生命;词语制造悬念——渲染"香椿树街"修辞幻象的神秘氛围;叙述形式独特——产生"香椿树街"修辞幻象真实感的动因。
- 高群
- 关键词：修辞幻象
- 关于语音教学与 PSC 相结合的思考
- 2003年
- 本文共分三部分,一、语音教学与 PSC 相结合的可能性。二、语音教学与 PSC 相结合的可操作性。三、语音教学与 PSC 相结合的意义。
- 高群
- 关键词：语音教学普通话PSC
- 夸张研究:结构·语义·语篇被引量：3
- 2012年
- 答辩日期：2012年6月
论文在＂价值、缺失和学术转向＂的框架中梳理关于夸张的已有研究成果,探索兼容广义修辞学和认知语言学理论资源的夸张研究模式,参与夸张研究转向的学术实践。论文采用封闭性研究和开放性视野,依次探讨：夸张结构要素及相关问题、夸张语义特征和生成机制、夸张语篇叙述结构和修辞策略。论文的研究能够为修辞格研究的深化与细化以及跨学科视野中的学理兼容、优势互补提供可资参考的探索个案。
- 高群谭学纯
- 关键词：夸张语篇语义认知语言学理论广义修辞学学术转向
- 反思广义修辞学:学科建设价值与局限被引量：9
- 2013年
- 结合"广义修辞学"类著作、教育部名栏"修辞学大视野"、修辞学专刊相关论文进行互文对读,梳理广义修辞学成果在个人、团队、学科三个板块的汇聚情形,发掘学术事实背后蕴含的学科意识和学术关怀。
- 高群
- 关键词：广义修辞学学术成果学科建设
