魏海政
- 作品数：8 被引量：0H指数：0
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- 人生岔路口的抉择
- 2011年
- 高中毕业,孩子们面临的是人生一个重要的岔路口,是报考国内大学,还是出国留学,不同的选择各有千秋。专业冷热不均又引起就业难的思考,专业与个人未来的衔接,更迫切需要变革的是深层次的学生职业生涯理念和就业价值观念……
- 魏海政石峰赵宗金
- 关键词：高中毕业出国留学职业生涯就业难孩子
- 那片蔚蓝,无限辽阔——青岛三十九中蓝色海洋特色教育纪实
- 2014年
- “当亲眼看见我们的学生自己动手提取出海洋生物DNA的那一瞬间．除了抑制不住的惊叹和兴奋．我更加坚信，探究学习的经历和体验才能真正激发学生学习的兴趣．在学生心中埋下科学的种子。”
- 魏海政
- 关键词：海洋生物特色教育DNA
- “诚恕智勇”新学校——日照实验高中“学生快乐、教师幸福”新校园建设扫描
- 2015年
- ＂‘诚’是立人之基,‘恕’为做人之要,‘智’‘勇’兼备,有勇有谋,方能成就精彩人生。＂日照实验高中校长郑强说,＂这就是我们学校倡导的校训精神。＂
- 魏海政
- 关键词：新校园建设
- 山东寿光:打造全链条终身教育体系
- 2020年
- 行走在“绿色寿光”的大地上,孩子甜美的笑脸洋溢着成长的幸福,新型农民在田间大棚里播撒着智慧和希望,老年人悠扬的歌声诉说着老有所乐的愿景……近年来,全民终身学习成为一个热点话题,尤其是进入新时代,人民群众对学习的需求不断增强,迫切需要建立以学习者为中心。渠道更加畅通、方式更加灵活、资源更加丰富的终身学习体系。党的十九届四中全会更是把“构建服务全民终身学习的教育体系”作为满足人民日益增长的美好生活需要的重要内容之一,这也是让改革发展成果更多惠及全体人民的题中应有之义。
- 赖配根任国平苏令魏海政隋艳玲
- 关键词：全民终身学习以学习者为中心终身学习体系终身教育体系新型农民老有所乐
- 县域教育高质量发展的“寿光答卷”
- 2022年
- 金秋的蔬菜之乡——山东寿光,大棚林立,硕果飘香。20年前,义务教育均衡发展理念在寿光孕育萌芽。2002年,《人民教育》以特别报道形式重磅推出《为了每一个孩子的幸福成长——山东省寿光市教育均衡发展透视》。寿光教育均衡发展经验在全国引起强烈反响。20年后,教育事业发生格局性变化,寿光和全国其他地区一起,迈出了高质量发展的步伐。
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- 关键词：教育均衡发展
- 包容全新的尝试 寻求真正的突破
- 2010年
- 现行的高考制度在运行了30多年之后,其自身存在的不足之处及其对人才考核选拔的影响随着时代的发展逐渐显现出来,为有识之士和社会各界所诟病,这已成不争的事实。但到目前为止,没有任何一种制度能够替代现行的高考制度而显示出其高于现行高考制度的优越性。因此,企求以革命的方式彻底改变现行高考制度,而代之以理想的、完全合理的、符合人才选拔规律招生考试制度的的想法,并不存在现实的可行性。
- 魏海政
- 关键词：高考制度求真招生考试制度人才选拔可行性
- 姜言邦:小学“教授”亲历职称变迁三十年
- 2019年
- '人类灵魂的工程师'——我们常常这样形容教师职业。如何用制度呵护教师这份职业的神圣与尊严呢?改革开放以来,山东省一直按照党中央、国务院决策部署,遵循教育发展规律和教师成长规律,按照深化职称制度改革的方向和要求,建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职称(职务)制度,充分调动广大中小学教师的积极性,为中小学聘用教师提供基础和依据,为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。2015年,山东进一步明确,深化中小学教师职称制度改革,应当有利于推动教育事业又好又快发展,有利于中小学教师队伍建设,吸引和稳定优秀人才长期从教、终身从教,有利于中小学人事制度改革配套推进,坚持以人为本、分类管理,民主、公开、竞争、择优,重师德、重能力、重业绩和重贡献的原则,统筹规划,稳步推进,妥善处理改革发展稳定的关系,全面完成各项改革任务,逐步建立健全新的统一的中小学教师职称制度。从这一角度出发,我们关注与中小学教师地位及待遇紧密相关的中小学教师职称制度改革发展进程,以全国第一位小学'教授'姜言邦老师亲历的职称评定为线索,一探三十年来山东乃至全国中小学教师职称制度改革变迁的历程。
- 魏海政
- 关键词：中小学教师职称制度中学高级教师教师队伍建设
