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黄汶

作品数：12 被引量：15H指数：2
供职机构：惠州市华罗庚中学更多>>
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相关领域：文化科学理学经济管理更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇理学

主题

  • 7篇教学
  • 4篇学案
  • 4篇理教
  • 4篇教学案
  • 3篇物理教学
  • 3篇教学案例
  • 2篇情境
  • 1篇带电粒子
  • 1篇电动势
  • 1篇电粒子
  • 1篇电源
  • 1篇电源电动势
  • 1篇性学
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇要义
  • 1篇因变量
  • 1篇因果
  • 1篇因果联系
  • 1篇圆周运动问题

机构

  • 11篇横山桥高级中...

作者

  • 11篇黄汶

传媒

  • 3篇中学物理教学...
  • 3篇教学月刊（中...
  • 2篇数理化学习（...
  • 1篇物理通报
  • 1篇物理教师（高...
  • 1篇高中数理化

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 2篇2006
  • 1篇2005
  • 2篇2004
  • 4篇2003
共 12 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
控制变量法及其教学案例被引量：3
2006年
黄汶
关键词：控制变量法教学案例因果联系因变量物理量
“情境——问题——活动”教学模式的要义、要领及案例被引量：1
2005年
教学模式是教师对教学过程认识的体现和操作的反映，是对教师教学操作过程的抽象，是把教师对教学过程认识的具体化．对专业教师的课堂教学模式的考察，可以领会他们的教育观念和教学实施的自由度．因此，我们认为课堂教学模式的建构，有利于我们课题组教师理念和行为的转变和调节，能更有效地发展学生探究式学习方式．
黄汶
关键词：教学模式教学案例问题情境物理教学
核变化及其守恒规律
2004年
黄汶
关键词：物理教学核反应守恒规律
振动图像与波动图像的比较被引量：1
2003年
在高中阶段,分析、解决振动和波动问题的主要方法是图像法.认识和掌握振动图像和波动图像的意义、据此形成动态图景是关键,而正确认识二者的区别和联系是前提,下面列表说明.
黄汶
关键词：振动图像波动图像简谐运动
匀强磁场中匀速圆周运动问题的数理方法
2008年
解决带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动问题的关键是：找出做圆周运动轨迹的圆心并作出运动轨迹，依据图中的几何关系寻求解决问题的途径．笔者认为，从数学原理的角度，应让学生整体领会平面几何中与带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动问题有关的尺规作图知识；从物理方法的角度，应让学生建构作图知识在具体物理情境中的实际物理意义，通过作图建构有意义并有效的物理图景，
黄汶
关键词：圆周运动问题匀强磁场尺规作图带电粒子
教学案一体化的设计与实施——兼论物理教导设计的律规预设与境遇生成
2010年
随着教学改革的深入，课堂教学正经历着质的“二重性”辩证．如教学思维方式“预设”与“生成”的辩证，教学行为方式“律规”与“境遇”的辩证，等等．
黄汶
关键词：教学案理教教学思维方式教学行为方式
电源电动势和内阻的测量值与真实值的比较
2004年
由于系统误差存在测量值与真实值的偏离问题，所以常有实验中的测量值与真实值的比较问题。在伏安法测定电源电动势和内阻实验中，由系统误差而导致测量值偏离真实值的分析是高中物理教学中的一个难点。本文介绍了两种较简便的方法，并作了精辟的评价。
黄汶
关键词：电源电动势内阻测量值
从建模角度探究物理问题编制被引量：1
2003年
1 建模过程 关于问题编制的经验总结性的文章,笔者拜读过不少,但心中总有一种缺憾--未能以经验为对象加以深化和提升而给青年教师的业务进修给予方法论高度的指导.笔者以2002年普通高校招生全国统一考试理综试题中物理部分(以下简称理综物理)为材料,从物理科学方法论的高度建模的角度探究物理问题编制.
黄汶
关键词：物理教学物理问题物理模型
关于2006年高考江苏物理试题第11题的解法
2006年
黄汶
关键词：物理试题解法高考波形
振动图象与波动图象的比较
2003年
在高中阶段,振动或波动问题的分析和解决的主要方法应该是图象法.认识和掌握振动图象和波动图象的意义和据此形成动态图景是关键,而正确认识振动图象和波动图象的区别和联系是前提.
黄汶
关键词：振动图象波动图象教学
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