黄雪花 作品数:65 被引量:349 H指数:12 供职机构: 四川大学华西医院 更多>> 发文基金: 四川省卫生厅科研基金 中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题 更多>> 相关领域: 医药卫生 哲学宗教 文化科学 更多>>
平衡模式心理干预在芦山地震伤员早期心理干预中的应用研究 被引量:4 2014年 目的探讨平衡模式心理干预对灾害事件中受伤人员的早期心理干预效果。方法采用平衡模式心理干预对芦山地震受伤人员进行早期心理干预,干预前后分别运用一般健康问卷(GHQ-12)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和汉密尔顿抑郁量表(HAMD)进行评估。结果平衡模式心理干预后伤员的GHQ量表由(3.488±2.900)分减至(1.610±0.840)分,差异有统计学意义(P<0.001);HAMA量表躯体焦虑因子分、精神焦虑因子分和总分均较干预前显著下降,差异均有统计学意义(P均<0.001),HAMD阻滞因子分、躯体化和睡眠障碍因子分及总分在干预后均较干预前下降(P均<0.05)。结论平衡模式心理干预对灾害事件中的受伤人员的早期心理干预有积极的作用,值得推广。 黄雪花 刘可智 黄霞 李小麟 陶庆兰 李海民 李静关键词:心理干预 地震 精神科老年病人生活信心及相关因素分析 1999年我国已经成为老年型国家,也是世界上老年人口最多、增长最快的国家之一。随着我国老年人口的不断增加,老年问题已经成为全社会的问题,如何改善和提高老年人的生活质量是我国在新世纪实现全面建设小康社会的重要任务之一。随着... 王垭 黄亚林 黄雪花文献传递 团体心理辅导改善精神专科护士自我接纳与人际关系的实证研究 被引量:7 2012年 [目的]探讨团体心理辅导对精神专科护士自我接纳与人际关系的影响。[方法]对参加精神专科护士培训的44名护士进行为期10周的成长性团体心理辅导,采用自我接纳量表及人际关系综合诊断量表评价辅导前后精神专科护士的自我接纳状况及人际关系。[结果]团体心理辅导前后自我接纳量表总分、自我接纳因子分、自我评价因子分比较差异有统计学意义(P<0.05);团体心理辅导前后人际关系总分、交友方面、待人接物方面比较差异有统计学意义;交谈方面与接纳总分、评价因子呈负相关,异性交往与接纳因子、评价因子及接纳总分均呈负相关,人际关系总分与评价因子和接纳总分呈负相关。[结论]成长性团体心理辅导有助于提高精神专科护士的自我接纳度,改善人际关系,帮助参加培训的护士更好地适应工作。 黄雪花 杨晓蓉 刘可智 王梅关键词:团体心理辅导 自我接纳 人际关系 新冠肺炎疫情下网络心理危机干预模式在一线医护人员中的建构 被引量:2 2020年 本研究目的是探讨网络心理危机干预的平衡模式、认知模式、心理社会转变模式在新冠肺炎(COVID-19)疫情防控一线医护人员中的应用价值和具体实施方法,以期减轻一线医护人员的心理应激反应,提高其心理健康水平,使其积极投入到临床工作中。 黄雪花 肖青青 喻红 刘娅 黄霞 王雪关键词:一线医护人员 护士利他水平与大五人格特征的相关性研究 被引量:22 2017年 目的了解护士利他水平状况及与大五人格特征的关系,为护士的人文素质培训、改善医院护理服务内涵提供参考。方法采用人性哲学修订量表和中国大五人格问卷简版对186名护士进行调查。结果护士人性哲学修订量表总分9.31±14.50。大五人格的宜人性、神经质维度与护士利他水平显著相关,可独立解释护士利他水平总变异的29.2%。结论护士群体利他水平较高,大五人格特征能有效预测护士的利他水平,临床护理管理者应重视护士人格特征的差异性,有针对地加强相关培训教育,提高护士利他水平。 黄霞 黄雪花 宋小珍 黄丽娟 黄秀梅关键词:护士 利他 人格特征 大五人格 心理督导模型在精神专科护士培训中的运用 为了充分发挥优势护理教育资源的积极作用,满足护士职业发展需要,贯彻落实《中国护理事业发展规划纲要(2005-2010年)》,根据卫生部《专科护理领域护士培训》护理人员的职业生涯发展规律,加快我院专科护士的培养,引领学科发... 申文武 黄雪花 陈婷 罗珊霞 黄霞 张树森文献传递 青少年抑郁患者自杀行为现状及研究进展 2024年 抑郁症患者自杀行为是精神科最为重视的问题,也是目前社会最为棘手的难题。国内外统计资料表明,大多数青少年抑郁症患者中有自杀行为,且重症抑郁症的自杀危险率也逐年升高。本文针对青少年抑郁患者自杀行为现状及影响因素、干预措施做一综述,为后期制定该疾病早期防治措施以预防自杀行为发生提供参考。 刘娅 黄雪花关键词:青少年 抑郁 自杀行为 发病现状 “PBL”教学模式在精神科护理本科实习中的探讨 被引量:5 2008年 目的:将“问题为基础”(Problem Based Learning)教学模式引入精神科临床实习带教,探索更好的精神科临床护理带教方法,提高精神科临床带教质量,培养学生问题意识和解决问题的能力。方法:通过设计系统的精神科实习流程和设置精神科实习问题,对四川大学华西医院2005年1~10月在精神科实习的护理本科生进行以“PBL”的精神科临床实习教学的探索,并在实习结束时采用精神科PBL教学反馈调查问卷了解学生在精神科实习的情况。结果:绝大多数学生喜欢PBL教学方式。而且,通过PBL带教,学生学习主动性增加,学生之间和学生与老师之间的互动增加,学生问题意识与解决问题的能力提高。结论:通过PBL临床带教能够有效地提高精神科护理临床带教的质量,培养学生的问题意识和解决问题的能力。 李小麟 黄雪花 李静 王启会关键词:PBL 应用行为分析法治疗儿童孤独症的疗效分析 背景:应用行为分析疗法(Applied Behavior Analysis,ABA)主要针对孤独症儿童在语言、交流及感知运动等方面所存在的缺陷有针对性地对其进行教育训练,核心是以正强化技术增进儿童对环境、教育和训练内容的... 黄雪花 杨涛 黄霞 章艳 王垭突发传染性公共卫生事件下医务人员的心理状态研究现状 被引量:1 2021年 新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来,疫情形势严峻,医务人员作为抗击疫情的一线人员承担着巨大的身心压力。我们通过检索国内外有关新型冠状病毒、严重急性呼吸综合征、中东呼吸综合征、埃博拉和甲型流感病毒等突发传染性公共卫生事件下医务人员心理应激反应的相关研究,从突发传染性公共卫生事件医务人员的心理状态、影响因素和干预措施3个方面进行综述,旨在总结以往证据,为医务人员心理干预措施的制订提供参考。 王蒙蒙 孟娜 王静 黄雪花 李小麟关键词:心理 新型冠状病毒 医务人员