龚丽平
- 作品数：13 被引量：5H指数：1
- 供职机构：中原工学院外国语学院更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文学语言文字文化科学更多>>
- 英语教学中的素质教育初探
- 2000年
- 探讨了以人为本提高学生全面素质的教学思想 ,以及与素质教育相辅相成、互相影响、互相联系、互相促进的紧密关系 .同时 ,论述了学生和教师在这种新的教学思想中各自不同的角色及作用 ,其角色及作用又从不同的角度反映了以人为本、以学为本这种教学思想的具体体现 .
- 龚丽平褚振莉
- 关键词：以人为本以学为本素质教育
- 纳氏叙事文本的虚构性和不确定性研究
- 2005年
- 解读乌拉狄夫·纳博科夫的小说《防守》、《绝望》,可以探究他是怎样打造后现代派小说文本的虚构性的,从而使读者更好地了解后现代派文学作品的主要特征———不确定性。
- 龚丽平
- 关键词：后现代派实验主义虚构不确定性
- I.B.辛格的叙事艺术被引量：1
- 2005年
- 辛格使用传统的现实主义手法来表现犹太民族的苦难、困惑以及多舛的命运,宗教式象征和苦涩的幽默也给读者传达深刻的哲理。
- 龚丽平
- 关键词：现实主义手法叙事艺术吉姆佩尔犹太教
- 英语过程写作方法探索被引量：1
- 2007年
- 过程写作方法认为写作是一个过程,它是对成品作文的否定。本文对过程写作的三个阶段,即积累阶段、构思阶段和修改阶段分别进行了研究,并指出英文写作应该摒弃静态的成品作文的误区,转向动态的过程写作方法。
- 龚丽平
- 关键词：过程写作
- 后现代派小说人物身份可靠性质疑——纳博科夫小说人物性格的塑造
- 2010年
- 后现代派作家纳博科夫塑造了后现代小说人物怪异难测的性格,刻画了这些人物特有的非常规的心理和精神世界。这些人物性格呈现为双重性甚至多层性,从而导致了文本意义上的人物身份及性格的分裂和不统一;消解了文本叙事的可靠性和可信度;拓展了小说虚构的广度和深度,挑战了小说的虚构极限;发展和丰富了小说世界的人物刻画的多样性。
- 龚丽平
- 关键词：后现代派多重性可靠性
- 解读纳博科夫和博尔赫斯作品中的无穷极限被引量：1
- 2006年
- 后现代派作家超越了传统的审美内涵，从而使不同于现代美学的后现代文学的审美内涵得以深化和扩展。在后现代派作家的艺术世界里，纳博科夫和博尔赫斯故意模糊文学与哲学、文学和文化等之间已有的传统界线。他们摒弃历史、命运的视角来探讨人生，而选择不同寻常的诡秘哲学来影射迷宫人生，因此从二人的作品中升腾起具有哲理内涵的新型的后现代文学审美。同时二人有意无意沿用了希腊哲学家芝诺的运动悖论，由此衍生出的无穷极限和圆形的迷宫世界观，都呈现出后现代文学的特殊的审美内涵。
- 龚丽平
- 关键词：后现代派悖论审美内涵
- 学习策略在英文写作教学中的作用
- 2006年
- 学习策略可分为元认知策略、认知策略、社会/情感策略等,对不同的学习策略进行研究,并对这些策略在英文写作方面的应用和影响进行探索,可以有效地避免和减少教与学过程中的盲目性和随意性。英文写作教学效果的进一步提高,不仅需要系统的教学理论来指导,也需要成熟的学习方法———有效的英文学习策略的指导。
- 刘俊敏龚丽平
- 关键词：英文写作元认知策略
- 人格异化与人格完美
- 2003年
- 文学作品中人格异化一直是人们关注的话题，即人在社会中的地位和归宿。通过作品中反映的异化本质，能使读者更进一步领悟作品对人类命运的思考；此外对保持人格完美这一培养过程对学生人格完美的塑造也起着一定的作用。
- 龚丽平
- 关键词：人格异化文学作品命运社会
- 英文写作中的困惑和对策
- 2005年
- 英文写作被有意或无意地忽视，并且在大学英语教学和实践中是最薄弱的环节。就大学英文写作中所面临的困惑进行了分析和归纳，在此基础上并提出了一些对策。
- 龚丽平程芳
- 关键词：英文写作
- 如何建构学习者最佳的心理词典——预制语块与记忆的关系被引量：2
- 2007年
- 文章探讨了如何建构学习者最佳的心理词典,并进一步探讨了预制语块和心理词典的关系。使用预制语块加速了短时记忆转化为长时间记忆的过程,提高了学习者的语言交际能力和二语习得能力。
- 龚丽平
- 关键词：心理词典预制语块短时记忆
