丁芸 作品数:19 被引量:48 H指数:4 供职机构: 中国计量学院外国语学院 更多>> 发文基金: 浙江省社科联研究课题 更多>> 相关领域: 文学 语言文字 文化科学 更多>>
为女性而写——评《飘》的女性视点叙事策略 被引量:3 2009年 <飘>的成功在于作者采用了"女性视点"的叙事策略,诸如以故事性叙事法的建构策略,以独特的女性眼光发言的视角策略,以女性心态轨迹组合戏剧情节的悬念策略,以及在话语对答中巧用女性心理分析的语体策略等方面,顺应了当代女性阅读群体的心理需求. 丁芸 杜予景关键词:女性视点 《飘》 叙事 话语 《尤利西斯》中内心独白的深度开发 被引量:2 2008年 内心独白是演绎意识流程的一种特殊语体。乔伊斯最先发现了现代意识流内心独白语体的最初样式,并在《尤利西斯》中进行深度开发。深度发掘潜意识流程的非理性成分,将传统独白的哲理化开发成生活口语化与谜语化,将传统独白的单向思维改建为双向或多向思维定势,将类比联想开发成通感联想独白等,均是乔伊斯在《尤利西斯》中深度开发意识流内心独白语体的主要艺术手段,这标志着意识流语体技法的全方位实验和高度成熟。 丁芸关键词:内心独白 《尤利西斯》 语体 开发外语教学中的美学内涵 被引量:4 1999年 外语教学既是一门科学,也是一门艺术,一门教授语言、造就人才的艺术。作为外语教师,一般都知道外语教学与语言学、心理学、教育学、历史学等学科密切相关,但对外语教学与美学的关系却知之甚少,因而也就不可能自觉地运用美学原理来指导我们的教学工作。本文拟从外语教学的特点出发,探讨美学原理及因素对外语教学的作用与影响,开发外语教学中的美学内涵,提高对外语教学本质的深层认识,从而对创建外语教学美提供一些启示。 一、美学与外语教学的关系 美学,作为哲学的一个分支,是研究美的科学。它所研究的对象主要包括美的本质、美感、美的形式、美的创造、美育等艺术命题。外语教学与美学的相通之处在于创造性的实践,在于美学原则可以用来指导外语教学美的创造。这种合乎外语教学规律的创造工程,必然使教学给人以美感,使教学程序具有审美价值。 丁芸关键词:外语教学 美学内涵 现代教育媒体 课堂教学程序 美学原理 教学艺术 演示现代荒诞意识的绝妙载体——《第二十二条军规》的悖论怪圈 2010年 多年前,译林出版社推出由杨恝等人合译的约瑟夫·海勒的<第二十二条军规>(Catch-22,1961),为广大读者提供了完整的中译本.人们从这部小说中,真切地感悟到战争的逻辑呈现强权政治的本质,战争的磨难扭曲了参战人员的人生,战争的题材也催生了民众的反战意识,表明这部小说具有演绎当代战争理念的多向度功能.这对于洞察上个世纪50年代的朝鲜战争,60年代的越南战争,以及本世纪初的伊拉克战争,都是很有反思与启迪作用的.不过,<第二十二条军规>还有更深层次的认知价值与审美属性,因为海勒推出的这部小说并非传统意义上的现实主义作品,而是借助虚构的战争题材演绎人类生存困境的现代主义经典力作,也是演示现代荒诞意识绝妙的艺术载体.其核心价值与审美活力,正蕴藏在作家悉心构建并不断重复、更新演示着的系列悖论怪圈之中. 丁芸关键词:《第二十二条军规》 又说天书之谜——评《尤利西斯》语体文本建构策略 被引量:1 2007年 丁芸关键词:《尤利西斯》 乔伊斯 文本实验 意识流小说 内心独白 《简·爱》女性意识的跨世纪效应 被引量:7 2001年 夏洛蒂·勃朗特的小说《简·爱》以其崭新的爱情价值理念、异乎寻常的爱情经历和强烈的女性意识,打动了不同国度、不同时代读者的心,因而产生了跨世纪的效应。 丁芸关键词:女性意识 《简·爱》 夏洛蒂·勃朗特 《第二十二条军规》的双重解读 被引量:2 2006年 约瑟夫.海勒的《第二十二条军规》当属20世纪美国黑色幽默文学的精品和典范。从反映论看,它是权力法则的象征;从表现论看,它是演示现代荒诞意识绝妙的艺术载体。从反映论与表现论的不同角度进行双重解读,更能彰显出小说的精品价值和经典意义。 丁芸关键词:反映论 表现论 荒诞 怪圈 苔丝悲剧根源勘探 被引量:3 1997年 什么是决定苔丝悲剧命运的主宰呢?她的悲剧根源何在?这是解读托玛斯·哈代(Thomas Hardy,1840—1928)笔下这一女性形象不可忽视的关键问题。在小说《苔丝》(Tess of the D′urbervilles)里,作家哈代借助苔丝的悲剧性遭遇,向社会提出一个颇值深思的课题。他说:“为什么在这样一幅美丽的女性材料上,像游丝一样地敏感,并且直到那时,还像雪一样的纯洁,为什么偏偏命中注定了要被描画上那样一幅粗暴的花样? 丁芸关键词:苔丝 悲剧根源 悲剧命运 资本主义生产方式 遗传基因 偶然事件 构建以学习者为中心的教学理念——提高大学英语四级通过率的若干思考 被引量:5 2002年 以学习者为中心的教学理念为视角 ,就当前如何提高大学英语四级通过率的问题 ,如帮助学生转变观念、树立课堂教学中的主体意识、确立“抓中间、带两头” 丁芸关键词:教学理念 论《尤利西斯》内心独白的构建 被引量:2 2007年 内心独白是将人物内心世界默然无声的意识活动展现于读者视听感官的一种写作技巧,是《尤利西斯》意识流技法的一大亮点。本文认为,乔伊斯在《尤利西斯》中成功地解决了内心独白表现技法上的系列难题,运用了具有创新性的艺术手段:一、打造桥墩式站头连接结构,用一个外在的动态行为作为人物飘忽不定心理思绪的依附与归宿,使散发出去的意识“软件”沿着现实事件的轴线在“硬件”轨道上运行;二、创建圆周形环状流体独白样式,整个潜意识流程均选用同一个肯定式单词“yes”作为文本的开头、过渡与结束,将独白内涵一线串起,呈现出首尾衔接的圆周形环状结构;三、将传统独白的单向思维定势改建为双向或多向思维定势,形成不同视角的个人内心的双向对流或多向交流。这些手段彰显出心理潜能的释放功能、流体功能和表意功能。 丁芸关键词:内心独白 《尤利西斯》