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万平

作品数:28 被引量:313H指数:8
供职机构:三门峡职业技术学院更多>>
发文基金:河南省高等教育教学改革研究项目河南省教师教育课程改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 27篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 28篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 25篇高职
  • 11篇院校
  • 10篇高职院校
  • 8篇教育
  • 8篇课程
  • 7篇职教
  • 6篇教学
  • 5篇教师
  • 4篇高职教育
  • 3篇职业教育
  • 3篇校本
  • 3篇高职教师
  • 3篇高职课程
  • 2篇地方高职
  • 2篇订单培养
  • 2篇订单式
  • 2篇订单式培养
  • 2篇视域
  • 2篇校本培养
  • 2篇竞争力

机构

  • 28篇三门峡职业技...

作者

  • 28篇万平
  • 1篇平延勋
  • 1篇范高峰

传媒

  • 9篇三门峡职业技...
  • 3篇中国成人教育
  • 2篇武汉职业技术...
  • 1篇教育与职业
  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇教育探索
  • 1篇职教论坛
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇黑龙江畜牧兽...
  • 1篇河南农业
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  • 1篇洛阳工业高等...
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  • 1篇职业教育研究
  • 1篇商丘职业技术...
  • 1篇河南省学校管...

年份

  • 3篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 4篇2017
  • 1篇2016
  • 3篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 7篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2003
28 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高职院校“课程思政”建设的进路与策略被引量:2
2020年
课程思政是思想政治教育在高等教育领域的新理念、新表达,是实现各类课程与思想政治理论课同向同行、形成协同效应的具体实践,是目前高职院校课程教学改革的热点之一。高职院校全面、深入推进课程思政建设是一项系统工程,需要运用系统思维,系统谋划、整体设计,多维推进,优化策略。以顶层设计为前提,以师资队伍建设为重点,以制度建设为保障,规范化实施、渐进化落实。
万平
关键词:高职进路
高等职业教育课程开发的思考与实践被引量:24
2007年
本文阐述了对高职教育课程开发的理解,分析了目前高职课程开发的主要问题,根据职业教育课程开发的模式及现代课程管理思想,设计了高职课程开发的技术漉程,并提出了对课程开发进行有效管理的策略。
万平
关键词:高职教育课程课程开发
提高高职顶岗实习质量的策略被引量:141
2006年
高职的顶岗实习是实践教学体系中不可缺少的重要环节,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用。如何对顶岗实习进行科学设计、合理安排、精心组织、规范管理是提高高职顶岗实习教学效果的关键。分析了顶岗实习的意义及目前顶岗实习存在的主要问题,阐述了提高顶岗实习教学质量的策略。
万平
关键词:高职顶岗实习
基于校本的高职院校入职期教师培养被引量:5
2012年
入职期是高职院校教师职业生涯发展的关键期。校本培养是帮助入职期教师迅速完成角色转变,改善教学行为,适应岗位工作需要,促进职业生涯可持续发展,实现学校和教师和谐发展的必须、重要而且有效的途径。从高职院校新入职教师面临的主要问题入手,就入职期教师校本培养的目标设计、内容选择、模式构建和管理实施等进行了阐述。
万平
关键词:高职教师校本培养
浅谈高职“订单式”培养模式下的课程建设被引量:5
2007年
“订单式”培养是目前高职院校教育改革的主导潮流。课程建设是保证“订单式”教育质量的重要环节。文章从“订单式”人才培养模式的内涵入手,提出了在“订单式”人才培养模式下高职课程建设基本理念及应处理好的几种关系。
万平
关键词:高职订单培养课程建设
基于“标准”的小学语文教育专业实践教学改革探析被引量:1
2022年
“标准”是小学语文教育专业建设的基本遵循。实践教学是小学语文教师职业素养形成的重要环节。剖析了目前高职小学语文教育专业实践教学的问题,依据“标准”厘定了“一体两翼”“层次化”的实践教学目标体系,设计了“课岗证赛”融通的“模块化”实践教学内容体系,搭建了“全实践”理念的“四位一体”实践教学实施体系,通过强化课程建设、队伍建设、基地建设和制度建设,改革小学语文教育专业实践教学,促进实践教学质量的不断提升。
万平
关键词:实践教学
“项目带动式”人才培养模式在高职教育中的应用被引量:5
2007年
人才培养模式的改革是教学改革的重点,是提高高等职业教育质量的关键因素。“项目带动式”人才培养模式将教学与“项目”融为一体,符合高职教育基本规律和现代生产组织模式对人才的要求。应用该模式应注重项目的选择和设计,以项目带动教学过程的实施,以项目完成的质量作为教学评价标准之一。
万平
关键词:高职
校本视野下高职教师教学能力提升研究被引量:3
2015年
教师的教学能力是影响高职院校教学质量的关键因素。校本培养是高职院校教师教学能力持续提升的必需、重要而且十分有效的途径。文章分析、构建了高职院校教师教学能力模型,在透视高职院校教师教学能力发展现状的基础上,提出了"学校基础、需求目标、问题中心"的内容设计和"实践为主、任务驱动、活动带动"的培养模式设计,构建了"名师培养工程""校企合作工程""导师带动工程""校本基础工程"和"自我提高工程"相结合的培养体系,并提出了具体的实施策略。
万平
关键词:高职教师教学能力校本培养
关于高职院校师范专科教育教学改革的构想被引量:1
2003年
随着国家师范教育体制改革的进行,小学教师大专化已成为不争的事实。本文从课程改革、教学模式改革、评价体系改革等几方面对师范专科教育教学改革进行了探讨,以期提高毕业生的岗位适应能力,使师范专科教育更好地为小学教育服务。
万平
关键词:师范专科教育教学改革
高职职业岗位型实训基地建设的构想被引量:10
2007年
实训基地是高职院校十分重要的实践教学设施,建设和管理好专业门类齐全、技术进步、管理创新的实训基地,对高职院校改善办学条件、提高教育质量、实现培养目标具有重要意义。
万平
关键词:高职实训基地岗位主导
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