乔丽红
- 作品数：25 被引量：13H指数：2
- 供职机构：河南工业大学信息科学与工程学院更多>>
- 发文基金：中央级公益性科研院所基本科研业务费专项国家自然科学基金教育部重点实验室开放基金更多>>
- 相关领域：电子电信文化科学农业科学自动化与计算机技术更多>>
- 一种探地雷达地下目标定位方法
- 本发明涉及一种探地雷达地下目标定位方法，(1)、将探地雷达B‑Scan数据进行多尺度单演信号分析提取信号的振幅分量；(2)、从振幅分量图像中找出目标感兴趣区域；(3)、对目标感兴趣区域的振幅图像进行边缘提取；(4)、利用...
- 秦瑶乔丽红王其富任笑真廉飞宇杨德梅
- 文献传递
- 基于GUI的数字信号处理课程演示系统研究被引量：3
- 2016年
- MATLAB中的Guide是专用于图形用户界面的快速开发环境,利用该Guide工具可以辅助数字信号课程教学。文章设计了基于GUI的数字信号处理课程演示系统,该系统可以登录界面,共有7块,分别开发了离散时间信号设计、离散时间系统设计、离散线性卷积设计、离散傅里叶变换设计、离散时间信号的傅里叶变换、系统频率响应设计,FIR数字滤波器的设计和IIR数字滤波器的设计。其中我们重点设计了离散卷积和滤波器设计演示系统。此系统可以辅助课堂教学,即便不懂MATLAB语言编程的人也很容易理解和掌握,享受画面的动态感,提高其对这方面的学习兴趣。
- 陶玉恒乔丽红
- 关键词：GUI数字信号处理滤波器设计卷积
- 一种探地雷达地下目标定位方法
- 本发明涉及一种探地雷达地下目标定位方法，(1)、将探地雷达B-Scan数据进行多尺度单演信号分析提取信号的振幅分量；(2)、从振幅分量图像中找出目标感兴趣区域；(3)、对目标感兴趣区域的振幅图像进行边缘提取；(4)、利用...
- 秦瑶乔丽红王其富任笑真廉飞宇杨德梅
- 一种小麦自发生物光子辐射信号的分析方法及装置
- 本发明涉及一种小麦自发生物光子辐射信号的分析方法及装置，该方法将获取的小麦的自发生物光子辐射信号采用总体平均经验模态分解方法将小麦自发生物光子辐射信号进行分解，得到每一阶的固有模态分量，然后将各阶的固有模态分量进行处理，...
- 乔丽红贾曼曼梁义涛
- 文献传递
- 一种小麦自发生物光子辐射信号的分析方法及装置
- 本发明涉及一种小麦自发生物光子辐射信号的分析方法及装置，该方法将获取的小麦的自发生物光子辐射信号采用总体平均经验模态分解方法将小麦自发生物光子辐射信号进行分解，得到每一阶的固有模态分量，然后将各阶的固有模态分量进行处理，...
- 乔丽红贾曼曼梁义涛
- “数字信号处理”双语教学模式初探
- 2011年
- 本文介绍了"数字信号处理"双语教学模式的探索和实践情况。文中论述在教学中,前期要根据教学对象选取合适的教材,制定合理的教学计划和授课内容,采用多媒体课件辅助板书的教学方式,同时注意加强实践教学,并对教学中存在的问题和努力的方向进行了讨论。
- 乔丽红秦瑶
- 关键词：数字信号处理双语教学教学实践
- 一种探地雷达地下目标位置检测方法
- 本发明涉及一种探地雷达地下目标位置检测方法，包括以下步骤：将探地雷达B-Scan数据进行多尺度的振幅、相位和方向特征分量的提取；提取第一个尺度的三个特征分量，利用HSB通道表示方法结合成彩色图像；找出目标感兴趣区域；对目...
- 乔丽红秦瑶王其富任笑真杨德梅贾曼曼
- 文献传递
- 计算机专业通信原理教学改革探索被引量：1
- 2011年
- 根据计算机专业通信原理课程教学的现状,从教学内容和教学方式两方面进行了改革探索。通过调整教学内容,采用灵活多样的教学方式来提高学生的学习兴趣,激发学生的积极性,培养学生的自学和创新能力。
- 任笑真乔丽红
- 关键词：通信原理教学改革教学内容教学方式
- 高聚焦时频分析算法研究被引量：1
- 2020年
- 时频分析技术是研究非平稳信号时频分布的重要手段,但传统的时频分析技术无法精确地反映信号的时频分布特点。文中主要介绍了三种高聚焦时频分析技术:小波变换(WT)、同步挤压小波变换(SSWT)、CWT-based ConceFT。首先分别阐述了以上三种高聚焦时频分析技术的原理,然后将这三种高聚焦时频分析方法应用于非平稳信号,并比较它们的时频分析效果。结果表明,SSWT和CWT-based ConceFT明显提高了小波变换的时频分辨率,小波变换和同步挤压小波变换的噪声鲁棒性较差,CWT-based ConceFT的噪声鲁棒性较好。
- 乔丽红卫彬杨铁军杨铁军
- 关键词：时频分析小波变换时频分辨率噪声鲁棒性
- 电子信息工程专业数字信号处理课程设计研究与探索被引量：2
- 2016年
- 本文介绍了数字信号处理课程设计模式的探索和实践情况。为了培养学生能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题,文中论述选取语音信号处理中的生动的实验,使同学们加深对数字信号处理的认识,激发学习兴趣。
- 乔丽红秦瑶
- 关键词：实验教学教学手段
