任毅
- 作品数：4 被引量：16H指数：2
- 供职机构：中国地质大学（北京）继续教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 地勘行业网络教育校企合作模式探索与实践
- 2014年
- 网络教育已逐渐成为地勘行业人才培养进修手段的重要组成部分,而整合针对地勘行业发展需求的网络教育资源,建立有效的校企合作模式,是提升地勘行业网络教育质量的重要环节。文章以中国地质大学(北京)继续教育学院与地勘单位合作开展网络教育工作的经验和实践为基础,探讨适合于地勘行业人才培养需要的网络教育校企合作模式。
- 任毅赵乐华
- 关键词：地勘行业网络教育校企合作
- 学习风格对网络课程学习效果的影响探析被引量：12
- 2017年
- 学习风格与教学策略的匹配程度是影响学习效果的关键因素之一,而网络课程由于其灵活性、便利性等区别于传统课堂的特点,使得其在满足学生个性化学习需求,在为不同学习风格的学习者提供更加有针对性的教学策略方面具有独到的优势。本研究以国内外学者对学习风格的研究和分类为基础,分析网络课程特点,研究了网络课程与Felder-Silverman学习风格模型在不同维度上的关联性,从而为更好地研究网络课程在满足学习者不同学习风格和个性化需求方面提供依据。
- 任毅费明明甘文田
- 关键词：网络课程教学质量
- 基于“互联网+”思维改善高校远程教育质量被引量：3
- 2016年
- 远程教育是高校继续教育的重要形式,是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要力量,已成为促进教育公平和教育均衡发展的有效途径之一。自从1999年实施现代远程教育工程以来,远程教育迎来繁荣与发展,在新常态的背景下,也面临一些挑战。本文探讨了当前存在的一些问题,并围绕健全远程教育质量评价体系、提高教学质量,提出了评价方法,在此基础上,论述了"互联网+"思维改善高校远程教育质量的切入点。
- 费明明任毅赵乐华
- 关键词：远程教育教育质量教育评价
- 浅析智慧教育在高校继续教育的应用被引量：1
- 2017年
- 智慧教育作为教育信息化的高端形态,是教育信息化从量变到质变的新阶段。高校继续教育是利用最新的云计算、大数据、物联网等新一代信息技术,形成全方位、物联化、智能化、感知化、泛在化的新型教育形态和教育模式。智慧教育强调以人为本,注重个性化学习、开放式学习,有助于改善传统办学模式的弊端,满足全社会对人才多样化的需求,促进转型发展。本文围绕智慧继续教育的发展机遇、建设框架、实施路径进行了探讨。
- 费明明赵乐华任毅高原
- 关键词：继续教育智慧教育云计算
