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何广惠

作品数：29 被引量：22H指数：3
供职机构：武汉工程大学外语学院更多>>
发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学文学化学工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 26篇中文期刊文章

领域

  • 19篇语言文字
  • 6篇文化科学
  • 2篇文学
  • 1篇化学工程

主题

  • 11篇英语
  • 8篇教学
  • 4篇大学生
  • 4篇多模态
  • 3篇语言
  • 3篇体裁分析
  • 3篇文化
  • 3篇写作
  • 3篇话语
  • 3篇翻译
  • 2篇大学英语
  • 2篇多模态话语
  • 2篇多模态隐喻
  • 2篇学法
  • 2篇学术
  • 2篇学术英语
  • 2篇隐喻
  • 2篇英文
  • 2篇英文教学
  • 2篇英语教学

机构

  • 20篇武汉工程大学
  • 6篇武汉化工学院

作者

  • 26篇何广惠
  • 3篇郭嘉
  • 3篇罗晔
  • 3篇陈玢
  • 3篇李琼
  • 3篇吴华东
  • 2篇汪桂芬
  • 1篇马瑞
  • 1篇王小芳
  • 1篇陈明芳
  • 1篇李成方
  • 1篇龚扬

传媒

  • 4篇武汉船舶职业...
  • 2篇湖北经济学院...
  • 2篇英语广场（学...
  • 2篇现代语言学
  • 1篇潍坊教育学院...
  • 1篇孝感学院学报
  • 1篇郧阳师范高等...
  • 1篇湖北广播电视...
  • 1篇韶关学院学报
  • 1篇中国农业银行...
  • 1篇文化创新比较...
  • 1篇英语通（大学...
  • 1篇海外英语
  • 1篇甘肃联合大学...
  • 1篇科教文汇
  • 1篇疯狂英语（教...
  • 1篇武汉工程大学...
  • 1篇重庆交通大学...
  • 1篇英语教师
  • 1篇现代英语

年份

  • 1篇2024
  • 4篇2023
  • 2篇2022
  • 2篇2020
  • 1篇2013
  • 4篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 3篇2004
  • 3篇2003
共 29 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
论课堂师生互动中的语言学习协商被引量：2
2011年
协商指学习者与其对话者为生成更准确的表达而采用的会话修饰方式或沟通策略。在回顾协商互动的理论依据基础上,探讨协商在课堂师生互动中的作用,即:促进学生知识意义构建,激发学生自我纠错,增强学生即时输出能力。并提出从课堂提问类型、师生会话结构和教师反馈方式三方面展现互动课堂中的语言学习协商,从而优化语言学习环境,对理解课堂语言习得本质具有启发意义。
何广惠
关键词：师生互动协商互动教学
动态多模态话语的模态协同研究——以城市宣传片为例
2022年
以武汉2020城市宣传片为语料,结合ELAN软件的分割、分层、标注功能,探讨多模态话语中不同模态的特点,展现视觉模态和听觉模态的相互配合及其在镜头速率与运镜方式层面上的体现,同时分析了模态之间的协同以及多模态话语的意义建构。研究发现模态之间的关系随时间呈动态变化,其标注分布规律图揭示了模态的选择取决于最佳搭配,并非完全自由随意,模态协同可通过相互协调、相互强化以实现意义构建。
何广惠李成
关键词：话语分析城市宣传片
体裁教学法在英语写作教学中的应用被引量：3
2003年
体裁分析可揭示不同类型的语篇具有不同的语言表现形式和体裁结构。通过了解语篇建构的过程 ,理解语篇的语义内涵。本文主要探讨了体裁分析理论指导下的大学英语写作教学 。
何广惠
关键词：英语体裁分析写作教学
诗歌Law Like Love中“转暗为明”的主题构建分析
2022年
W·H·奥登作为公认的现代英美诗坛名家,其诗歌Law Like Love表面似乎一直在对“法律”这一主题进行书写,实则却也为一首“爱情”诗歌。笔者主要对诗歌中“暗喻+反复”,“明喻+反复”的结构形式进行分析,以此探析奥登在该诗创作过程中如何通过转暗喻为明喻的手法对“爱情”这一主题进行构建,旨在更好地了解奥登在诗歌创作中的诗艺技巧。
黄燕何广惠
关键词：比喻暗喻
运用图式理论指导大学英语听力教学的思考
2003年
自F Bartlett1 93 2年提出图式理论 (schematheory)以来 ,不少学者 ,如D Rumelhert和P Carrell等对这一理论 ,特别是此理论与阅读理解的关系进行了研究 ,引起学术界的广泛关注。但将图式理论用于听力教学方面 ,研究仍较鲜见。本文探讨了图式理论指导下的大学英语听力教学 ,根据此理论 ,听力过程中不能只重视语言知识而忽视相关的背景知识 ,理解一篇课文就是听者的背景知识和所听课文相互作用的结果。文章最后展现了真实语言课堂上的教学实施过程。
何广惠
关键词：图式图式理论听力能力教学实施
大学英语读写课教学中跨文化交际能力的培养被引量：3
2008年
跨文化交际是大学生英语学习的一个必不可少的环节,也是大学英语读写课教学的重要目的之一。本文阐述了在大学英语教学中,对大学生进行跨文化交际能力的培养的重要性,目标及策略。
陈玢李琼何广惠李成方王小芳龚扬马瑞
关键词：跨文化交际
体裁分析观照下科技语篇主题的多维度解读被引量：1
2012年
体裁分析可揭示不同体裁语篇具有不同的语言表现形式和篇章结构,通过语篇建构过程,发现主题的表现形式。科技英语在词汇选择、语气情态和文体风格方面具有特定的语篇体裁结构。利用体裁分析的方法,从心理认知、交际意图和修辞目的等维度阐释了科技语篇的主题识别。在对实例剖析的基础上,揭示了科技语篇解读的心理认知因素及其在表现形式上的独特性,挖掘语篇建构规律,从而准确解读语篇。
何广惠陈明芳
关键词：体裁分析语篇分析科技语篇主题识别
“白色”在英汉语言中的文化蕴涵及翻译被引量：2
2009年
本文主要讨论了"白色"在英汉两种语言中的文化蕴涵,即,"白色"在英汉两种语言中各有其褒贬涵义,这主要源于各民族的文化差异,以及"白色"在英汉两种语言中互译的方法。
陈玢李琼何广惠
关键词：英汉语言文化蕴涵翻译
国内翻译伦理研究20年(1998~2017)——基于CiteSpace的科学计量分析
2020年
基于科学知识图谱CiteSpace,对1998~2017年间国内CNKI数据库中的2401篇关于翻译伦理的期刊文献引文数据进行分析,通过考察20年间国内翻译伦理研究的整体趋势、研究深度、历时发展进程、研究热点、核心研究课题,梳理了国内翻译伦理近20年的整体发展脉络。
李俊良何广惠
关键词：翻译伦理CITESPACE可视化分析科学计量分析
提高非英语专业大学生听力能力的策略及实现途径
2004年
听力是分辨和理解语言的能力,依照教学法理论,英语听力能力常被列于四项基本技能(听、说、读、写)之首,是语言学习的先决条件。分析影响听力能力发展的几个基本要素,从认知角度探讨提高听力能力的七条策略,指出听力策略训练在课堂上应受到充分的重视,展示了真实语言环境中听力课的教学模式设计。
何广惠
关键词：听力能力
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