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何惠珍

作品数:7 被引量:0H指数:0
供职机构:福建省惠安高级中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇语文
  • 3篇命题
  • 1篇学语
  • 1篇语文教学
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课程
  • 1篇语文课程标准
  • 1篇语文试卷
  • 1篇寓教于情
  • 1篇试卷
  • 1篇情商
  • 1篇情商教育
  • 1篇中味
  • 1篇中学语文
  • 1篇中学语文教学
  • 1篇主旨
  • 1篇自主命题
  • 1篇惋惜
  • 1篇文教
  • 1篇名著

机构

  • 5篇福建省惠安高...

作者

  • 5篇何惠珍

传媒

  • 2篇福建基础教育...
  • 1篇福建教育
  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇语文教学通讯

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2014
  • 1篇2011
7 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
一切尽在“不”言中——《长恨歌》主旨探微
2014年
《长恨歌》中共出现了14个“不”、8个“无”、2个“未”等24个否定词。第一部分的否定词极力渲染杨贵妃的倾国倾城,展示汉皇(唐玄宗)的荒唐行径,为写杨贵妃的悲剧埋下了伏笔。第二部分的否定词从不同角度展示了唐玄宗自私、冷酷、无能、空虚的性格特征和内心世界,对比反衬了杨贵妃的无辜与不幸。第三部分的否定词寄托了作者的无限惋惜之情,从而点明了“此恨绵绵无绝期”的长恨主题。
何惠珍
关键词:否定词痴心惋惜
从命题实践谈古诗阅读备考细则
2020年
古诗阅读是历年高考必考内容,历来得分率较低。从命题实践看,在高三复习阶段,必须明确考纲要求,把握精准筛题、灵活做题、规范讲题等备考细则。
何惠珍
关键词:答题讲题
寓教于情 才能寓教于理——中学语文教学的情商教育之思考
2011年
我在不惑之年,竟然遇上一件大惑不解的事。一次课上,我请Z同学站起来背诵白居易的《琵琶行》。Z同学慢腾腾站了起来,鼓着嘴瞪着眼始终不吭声。我观察Z同学上课时就一直在吃面包,喝牛奶,眼睛还一直瞄着一位S女同学。
何惠珍
关键词:情商教育语文教学白居易
2014年闽台两地高考语文试卷之微比较
2014年
2014年闽台两地的高考语文试卷的阅读文字量差不多,但答题量福建卷要比台湾卷多1000多字。通过对试题内容与设题角度的比较,我们发现,台湾卷的命题更自由、灵活,更注重传统文化底蕴,因而更有利于培养学生的语文素养。而福建卷的命题过于规范严格、僵化教条,因而不利于培养学生学习语文的兴趣。假如高考语文提高到180分,我们应该在传承中华民族文化方面多做努力。
何惠珍
关键词:高考语文命题比较
需同作者痴,方解其中味——以《红楼梦》为例谈整本书阅读途径
2019年
自2004年福建省高考自主命题以来,《红楼梦》一直作为必考的文学名著阅读篇目。当时考查的形式是选择题和简述题,内容是故事情节和人物关系的梳理。因为有12年高考复习备考的有益探索和名著导读教学经验的积累,所以我们对《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“高中课标2017年版”)任务群1——整本书阅读与研讨——就有了目标明确、方法得当、逐步见效的尝试。
何惠珍
关键词:《红楼梦》语文课程标准名著阅读自主命题
共1页<1>
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