俞如旺
- 作品数：122 被引量：228H指数：8
- 供职机构：福建师范大学生命科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十二五”规划国家一般课题国家级实验教学示范中心建设项目更多>>
- 相关领域：文化科学生物学医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 一道高考生物学实验题的阅卷统计及分析
- 2013年
- 基于三个维度对2012年全国高考福建生物学卷第26题进行评析：一是从试题的能力要求评价试题的考查特点;二是从分值分布的统计结果了解考生的得分情况;三是从答题情况列举考生在答题中的不足,在此基础上提出相应的教学建议。
- 郑丽对俞如旺
- 例谈高考生物学析因题的审答思维
- 2019年
- 本文通过对搭桥式、量变式、选择式和反证式等4种常见析因题的设问方式的分析,归纳总结了相应审题思路和作答方式,有利于全面提升学生对析因题的审答能力。
- 林密俞如旺
- 关键词：生物学高考
- “分解纤维素的微生物的分离”实验的细节补充被引量：2
- 2019年
- 本文归纳总结了"分解纤维素的微生物的分离"实验的实施步骤,并围绕土壤取样的样品来源、是否进行选择性培养富集纤维素分解菌、以生理盐水替代蒸馏水进行菌悬液的浓度梯度稀释、降低培养基内的水分、按实验目的选择适宜的纤维素分解菌的观察与鉴别方法诸方面展开了详细的补充。
- 陈婷王怡坤俞如旺
- 关键词：纤维素分解菌
- 生物学开放性试题的若干编制策略被引量：1
- 2015年
- 基于开放题的特点和功能,从材料选取、情境设置、问题设计和评分标准的制定四个维度提出生物学开放性试题的编制策略。
- 俞如旺曹淑
- 关键词：开放题思维能力
- “培养液中酵母菌种群数量的变化”实验研究被引量：1
- 2015年
- 为探明适用于高中生物学教学拟合种群数量＂S＂型增长的实验变量数据,实验探究了接种量和溶氧量两个变量对酵母菌种群数量增长的影响,找出适于进行数学建模的实验变量组合,并针对实验中出现的问题提出几点改进方法和教学建议。
- 曹淑胡薇俞如旺
- 关键词：酵母菌种群数量
- 例析素养导向的2020年北京市高考生物学试题
- 2021年
- 从情境设置、必备知识、关键能力、学科素养及设问方式等方面对2020年北京市高考生物学第18题进行分析,并对素养导向下的生物学考试命题提出启示及建议。
- 黄静瑜俞如旺
- 关键词：高考生物学试题分析命题特点
- 新南威尔士州高中生物学课程标准译介及启示被引量：1
- 2015年
- 对澳大利亚新南威尔士州高中生物学课程标准从课程学习序列、课程理念、课程结构、课程目标和内容标准等方面进行译介,分析其创新与特色之处,为我国课程改革提供借鉴。
- 曹淑俞如旺
- 关键词：新南威尔士州高中生物学课程标准
- 全面准确理解高中生物学课程标准对命题情境的建议被引量：4
- 2021年
- 通过相关试题解析,全面把握《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中的命题情境要求:理解命题情境的真实性,联系学生的生活实际;理解命题情境的思维性,关注学生的思维过程;理解命题情境的层级性,指向学生的不同发展水平。
- 俞如旺方雪静
- 关键词：课程标准高中生物学
- 基于新课程生物高考视野下获取信息能力体系的构建和研究被引量：1
- 2010年
- 近年来，各省新课程生物高考试题呈现的课外信息量越来越多，有影响科学、技术和社会的生物学重大新进展，也有与生产、生活紧密联系的生物学课外资料，以及影响学生学习方式，启迪学生探究思维的生物科学发展史。高考试题在加强基础能力考查的同时，也注重对这些课外材料获取信息的能力考查。获取信息能力是实现学生自主学习的重要前提，培养学生获取信息的能力具有重要意义。
- 林瑶俞如旺
- 关键词：信息能力生物高考课程高考试题
- 物质跨膜运输相关概念辨析被引量：1
- 2017年
- 本文对物质跨膜运输过程中涉及到的信号分子和受体、膜转运蛋白以及被动运输、主动运输、膜泡运输等各种运输方式进行相关概念辨析。
- 王钊俞如旺
- 关键词：跨膜运输膜转运蛋白主动运输膜泡运输
