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冯芳

作品数：7 被引量：7H指数：2
供职机构：南京师范大学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教语言文字经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 5篇阿德勒
  • 4篇教育
  • 3篇幼儿
  • 3篇社会
  • 3篇社会兴趣
  • 3篇社会性
  • 2篇幼儿社会性
  • 2篇社会性发展
  • 2篇教育理论
  • 1篇心理学
  • 1篇信息型
  • 1篇信息型文本
  • 1篇性别角色
  • 1篇性格
  • 1篇性格特征
  • 1篇性教育
  • 1篇英汉
  • 1篇英汉翻译
  • 1篇幼儿教育
  • 1篇幼儿社会性发...

机构

  • 6篇南京师范大学

作者

  • 6篇冯芳
  • 2篇刘晶波

传媒

  • 1篇文教资料
  • 1篇教育导刊（下...
  • 1篇徐特立研究（...
  • 1篇幼教新视野

年份

  • 1篇2020
  • 4篇2010
  • 1篇2009
共 7 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
阿德勒个体心理学理论对幼儿社会领域课程的启示
2010年
阿德勒是奥地利著名的心理学家，早先与弗洛伊德、荣格一起被称为精神分析学派的三大人物，后来在1911年与该学派分裂，建立了精神分析的个体心理学。笔者认为阿德勒的儿童心理发展观、社会兴趣概念及阿德勒的心理治疗方法对幼儿社会领域课程方面的启示较大。下面就分别从幼儿社会领域课程的内容和实施方式这两个角度来谈阿德勒个体心理学所给予我们的启示：
冯芳刘晶波
关键词：阿德勒幼儿教育
阿德勒社会性教育理论对我国幼儿社会性教育的启示被引量：5
2010年
阿德勒有关儿童社会性发展与教育的理论,从教育者与幼儿的关系、幼儿的现实生活、幼儿与同伴的接触与交往、幼儿的创造性自我、幼儿的社会兴趣等五个方面,给我国幼儿社会性教育实践以重要的启示。
冯芳刘晶波
关键词：阿德勒社会兴趣社会性教育幼儿
对当前幼儿园社会领域教育问题的思考——源自阿德勒教育思想的启示被引量：2
2010年
心理学家阿尔弗雷德·阿德勒有关儿童社会性发展与教育的论述，对解决当前我国幼儿园社会领域教育存在的若干问题具有重要启示：幼儿园社会领域教育应以教师与幼儿建立亲密关系为前提，重视培养幼儿的社会兴趣，贴近幼儿的现实生活，让幼儿在幼儿园中最大限度地互相接触与交往，始终坚持以幼儿为活动的主体。
冯芳
关键词：社会领域教育幼儿社会性发展
阿德勒儿童社会性发展与教育理论的研究
本论文是关于个体心理学家阿尔弗雷德·阿德勒儿童社会性发展与教育理论的研究结果。　　 本研究以解释学哲学为理论指导,采用文献分析法和理论思辨法,对阿尔弗雷德·阿德勒的原著进行分析,并参考国内外学者对他的理论的相关研究,由...
冯芳
关键词：阿德勒儿童社会性发展社会兴趣性格特征性别角色教育理论
文献传递
《目标引领组织转型》（节选）汉译项目报告
《目标引领组织转型》一书由尼古拉斯·巴内特与罗德尼·霍华德共同著成，其内容详实，例证充分，可谓一本理念先进的目标管理指导手册。　　根据纽马克的文本类型理论，本书兼具信息型和号召型文本特点。本报告以该书后两部分的汉译实践为...
冯芳
关键词：英汉翻译文本类型理论信息型文本翻译策略
文献传递
阿德勒个体心理学理论对幼儿社会领域课程的启示
2009年
本文通过对个体心理学家阿德勒的社会兴趣理论和心理治疗理论的阐述，指出发展幼儿的社会兴趣是幼儿社会领域课程的重要内容：幼儿社会领域课程的实施必须建立在了解幼儿心理发展和生活风格的基础上：幼儿社会领域课程的实施方式可借鉴阿德勒的心理治疗法及其在学校的实施方式——咨询指导会议。
冯芳
关键词：个体心理学社会兴趣
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共1页<1>
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