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刘培姣

作品数:13 被引量:39H指数:4
供职机构:武汉工程大学理学院更多>>
发文基金:中国科学院知识创新工程更多>>
相关领域:文化科学理学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 9篇文化科学
  • 5篇理学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 7篇教学
  • 5篇大学物理
  • 2篇物理教学
  • 2篇物理课
  • 2篇物理课程
  • 2篇物理实验
  • 2篇理教
  • 2篇课程
  • 2篇教学实践
  • 1篇大学物理教学
  • 1篇大学物理学
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体教学
  • 1篇多普勒
  • 1篇多普勒效应
  • 1篇学成
  • 1篇学好
  • 1篇研究型
  • 1篇研究型学习
  • 1篇时钟

机构

  • 11篇武汉工程大学
  • 2篇武汉化工学院
  • 1篇华中科技大学
  • 1篇中国科学院

作者

  • 13篇刘培姣
  • 4篇胡亚联
  • 3篇余仕成
  • 2篇殷勇
  • 1篇徐志立
  • 1篇李端勇
  • 1篇吴锋
  • 1篇何菊明
  • 1篇张冰

传媒

  • 4篇孝感学院学报
  • 2篇大学物理实验
  • 2篇湖北省物理学...
  • 1篇原子与分子物...
  • 1篇武汉化工学院...
  • 1篇高等函授学报...
  • 1篇今日科苑
  • 1篇武汉工程大学...

年份

  • 2篇2015
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
用离子速度影象技术研究n-C_4H_9Br的光解
2006年
利用离子速度影象技术研究了正-溴丁烷(n-C4H9Br)在231-267nm波段的光解,得出了如下结论:正-溴丁烷(n-C4H9Br)在231-267nm波段的吸收源于基态到三个最低激发态的跃迁,这三个激发态标识为1A″、2A′和3A′;发生在这三个排斥态的势能面(PES)上的光解最终导致C4H9+Br(^2P3/2)或C4H9+Br^*(^2P1/2)的产生;2A′和3A′态之间存在避免交叉(Avoided crossing)会影响最终的光解产物;从基态1A′到激发态1A″的跃迁矩垂直于对称面,也就垂直于C-Br键;从基态1A′到激发态3A′的跃迁矩平行于对称面,同时平行于C—Br键;从基态1A′到激发态2A′的跃迁矩在对称面内,且与C—Br键成53.1^*夹角.我们也讨论了正-溴丁烷(n—C4H9Br)在234nm和267nm附近光解时的避免交叉几率(Avoided crossing probability),以及它对单通道相对产额(Relative fraction of the individual pathways)的影响.
刘培姣张冰
关键词:光解
中学物理教学成功过渡到大学物理教学的实践与探讨
本文分析了大学物理和中学物理教学在教材、教学方法和手段、信息反馈、学习动机等四个方面的区别,由中学物理教学成功过渡大学物理教学,应该做到上好绪论课-阐明中学物理与大学物理的差异,充分利用好多媒体教学手段,调控好教学进度,...
刘培姣殷勇
关键词:物理课程教学实践
文献传递
驻波法测超声波的波速被引量:4
2006年
本文介绍了驻波法测超声波的波速的原理和方法。
刘培姣
关键词:驻波波长波速
充分发挥演示实验在大学物理教学中的作用被引量:2
2009年
文章阐述了演示实验在大学物理教学中的地位和作用,对现状作了简要分析,并举了几个实例。
刘培姣赵颖歆刘师琴胡亚联余仕成
关键词:物理教学
MATLAB在《大学物理》课程教学中的应用
《大学物理》对于逻辑思维能力有较高的要求.抽象思维能力对于学好大学物理需是很重要的,抽象思维有助于理解物理规律背后的物理图象.在教学中利用各种先进的教学工具辅助教学,对于提高学生的学习兴趣,提高课堂教学质量有很好的帮助....
殷勇何菊明刘培姣
关键词:物理课程教学实践矩阵实验室
文献传递
加强教学团队建设与全面提高教学质量被引量:11
2009年
探讨了在创建物理教学创新团队中,靠"三个建立"形成了科学合理的工作机制和组织模式,靠"三个重视"形成了鲜明的团队精神,在充分发挥团队功能的情况下,"五个实行"保证了物理创新教育在全校的开展和实施,全面提高了教学质量。
胡亚联吴锋余仕成李端勇刘培姣
关键词:教学团队教学质量
物理实验与创新教育被引量:4
2004年
物理实验是物理学建立、发展的基础。实施创新教育是当今世界教育改革与发展的基本走向,是我国基础教育改革的主题。文章阐述了物理实验在物理教学中的地位和作用,以及如何抓住物理学科的实验特点,实施创新教育,培养创新人才。
刘培姣
关键词:物理实验
关于多普勒效应的进一步讨论被引量:1
2009年
讨论了波源和观察者不在同一直线上运动时的非相对论多普勒效应,得出了计算非相对论多普勒频移的普遍公式。
余仕成刘培姣胡亚联
关键词:多普勒效应
突出“微元”积分观念是学好《大学物理学》的关键被引量:1
2007年
高等数学的微积分知识是学习《大学物理学》课程的必备知识,取微元、求积分是解决《大学物理学》问题的常用方法,但许多学生很难将物理知识与数学方法有机地结合起来,如果从学生接触大学物理开始,教师就突出“微元”积分的观点,教学生如何巧取“微元”,并贯彻始终,会收到较好的教学效果。本文举例说明利用微积分的知识解决几类较为复杂的物理问题。
刘培姣徐志立
关键词:微积分微元大学物理物理问题
《大学物理学》课程多媒体教学的实践与探讨被引量:3
2005年
《大学物理学》课程是一门与实验和实际密切相关联的课程,适用于多媒体教学。文章阐述了多媒体技术在大学物理教学中的作用,多媒体课件的制作,多媒体课件应用过程中应注意的问题。
刘培姣
关键词:多媒体教学
共2页<12>
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