刘晴
- 作品数：8 被引量：9H指数：2
- 供职机构：中南大学外国语学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十一五”规划课题湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学更多>>
- 大学新生对基于慕课的混合式教学模式的学习适应性研究被引量：3
- 2019年
- 通过问卷调查258名大学新生对基于慕课的混合式教学模式的学习适应性情况,结果显示新生表现出学习动机缺乏持续性、元认知策略缺失、角色转换不成功、自我效能感低、学习环境适应能力较差等五大适应性问题。针对这些问题,从学生、教师和学习环境三个方面提出了解决策略,包括激发学生的学习兴趣、加强学生的学习策略培训、增强教师监督指导、建立学习共同体和改善学习环境等。
- 刘晴
- 关键词：大学新生混合式教学模式适应性
- 基于情境模拟的英美文化体验式实验教学研究被引量：1
- 2018年
- 为开阔学生视野,增加他们的国外文化知识,增强其跨文化交际能力,在非英语专业本科生中开设基于情境模拟的英美文化体验式实验课。实验围绕五大文化主题开展,包括知识导入、网络体验、情境创设、角色体验、反思评价等步骤。教学满意度调查结果显示,基于情境模拟的文化体验式实验有助于提高学生的学习兴趣,有助于其知识和能力的提升。
- 刘晴
- 关键词：情境模拟体验式实验教学
- 基于学生思辨和创新能力培养的混合式教学研究——以“大学英语”课程为例被引量：1
- 2022年
- 大学英语教学面临着“重知识传授,轻能力培养”“思辨缺席”等困境,为解决这些问题,文章提出“慕课自学探究+课堂研讨思辨+课后项目实践”的混合式教学模式,从教学目标、教学方式和评价手段三个方面进行改革,以促进学生知识水平、思辨和创新能力的同步提升。
- 刘晴
- 关键词：思辨能力混合式教学
- 国内网络英语阅读教学研究综述
- 2015年
- 以2013年来(2000-2012)国内5种外语教学类期刊和5种教育技术类期刊上发表的网络英语阅读教学论文为研究对象,分析了该类研究的基本趋势、研究者和研究对象的分布、研究涉及的主要层面等内容,指出了研究中存在着研究者知识和技术滞后、研究对象失衡、研究内容落后且重复等问题,并认为研究者知识的复合化、研究对象的广泛化以及研究内容的跨学科化是网络英语阅读教学的发展趋势。
- 刘晴
- 对《麦克白》和《血手记》的比较分析被引量：2
- 2003年
- 莎士比亚悲剧《麦克白》和根据其改编的昆曲《血手记》中女巫这一角色是不同的 ,因而其主人公麦克白和马佩的悲剧也不同。通过比较两剧中女巫的形象以及预言的性质和内容的不同 ,可以看出 :《麦克白》中的女巫对麦克白具有绝对的控制力 ,麦克白的悲剧是自甘堕落 ,更是身不由己 ;《血手记》中削弱了女巫的作用 ,增加了马佩杀人的主动性 ,他的悲剧更多是咎由自取 ,自食其果。并且 ,通过对西方戏剧与中国戏曲的比较 ,分析了造成女巫形象差异以及主人公悲剧不同的原因。
- 刘晴
- 关键词：女巫主人公悲剧西方戏剧中国戏曲
- 英语“中动句”及其相关问题被引量：1
- 2004年
- 分析英语中动句及其相关的问题后 ,认为中动句是一种特殊的语态类型 ,具有自身的句法特征 ,它表示的是事物本身的内在本质属性 ,而非看重于被动关系的传达。通过对其产生过程的讨论 ,确立了中动句在整个语态系统中的地位 ,并力求使读者对中动句有一个系统认识 ,能提高其英语的语用表达能力。
- 张龙宽刘晴
- 关键词：英语中动句句法语义
- “读出”策略在大学英语阅读教学中的运用被引量：1
- 2013年
- 在大学英语阅读教学中运用"读出"策略,能使阅读由被动接受的过程转变为主动参与的过程,让学生从意义的接受者转变为意义的发掘者,把学生的语境剥裂式学习转变为语境关联式学习,能有效提高学生的阅读能力。
- 刘晴
- 关键词：阅读教学
- 忽略策略在大学英语阅读教学中的运用
- 2012年
- 大学英语阅读教学存在教学策略繁杂的误区,使得教学费时低效。本文试将忽略策略运用到阅读教学中,略去次要的和学生无法把握的内容的讲解,简化阅读课堂,提升学生阅读能力。
- 刘晴
- 关键词：教学
