刘毅夫
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- 高中信息技术立体化教学策略
- 2024年
- 在高中信息技术课堂中引入立体化教学设计,能够为课堂注入无限活力,激发学生的参与意识,为不同层次的学生带来多重的学习感知和体验。在立体化教学中,教师要关注学生的认知特点和思维属性,从教学目标、教学内容、课堂训练等视角出发,提升“教”与“学”的契合度和匹配性,最大限度地挖掘学生的学习潜能。
- 刘毅夫
- 关键词：高中信息技术立体化教学
- 高中信息技术教学中学生质疑能力的培养
- 2021年
- 自2016年教育部门发布了有关发展学生核心素养的内容后,新课改的发展目标就已得到了充分体现和明确,核心素养培养目标的实施成了目前教学的重点。而质疑能力是最能体现学生独立思考、判断、分析问题能力的一种必备技能,是核心素养的重要内容。为此,本文会结合新课改的要求,重点探究高中信息技术培养学生质疑能力的策略,旨在发挥信息技术教学对学生发展的积极作用。
- 刘毅夫
- 关键词：高中信息技术
- 中学算法教学和信息素养的培养
- 2012年
- 信息素养是全球化信息社会人们应该具有的一种基本能力,一种适应信息社会的能力,是一种＂读、写、算＂的学习技能。可以说一个不具备信息素养的人就是现在社会的新文盲,一种功能性文盲。在《普通高中信息技术课程标准》中就着重提到：普通高中的信息技术学科,
- 刘毅夫
- 关键词：信息素养教学信息社会技术学科
- 浅析CSCL在高中信息技术课堂教学中的应用
- 2020年
- 随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段的高中教育教学过程中越来越重视信息技术课堂的教学。要求教师在新课改的基础上转变以往高中信息技术课堂的教学模式及单一教学方法,通过CSCL教学手段开展创新的高中信息技术课堂教学,激发学生的学习积极性及学习兴趣,促使学生主动融入其中对信息技术的教学知识点进行深入的探究及掌握,从整体上提高高中信息技术课堂的教学有效性,强化学生的信息技术实践能力。为了分析CSCL在高中信息技术课堂教学中的应用措施,笔者针对现阶段高中信息技术课堂教学中存在的问题进行了详细的分析。
- 刘毅夫
- 关键词：CSCL高中信息技术教学措施
