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刘海亚

作品数：13 被引量：6H指数：1
供职机构：绍兴市高级中学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 13篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 9篇数学
  • 4篇教学
  • 3篇知识
  • 3篇函数
  • 2篇单位圆
  • 2篇三角函数
  • 2篇生命
  • 2篇课程
  • 1篇缔造
  • 1篇缔造者
  • 1篇定理
  • 1篇定义法
  • 1篇新课程实施
  • 1篇学情分析
  • 1篇学业
  • 1篇义法
  • 1篇有效教学
  • 1篇有心
  • 1篇有心圆锥曲线
  • 1篇圆锥

机构

  • 10篇绍兴市高级中...
  • 2篇浙江师范大学
  • 1篇绍兴托普信息...

作者

  • 13篇刘海亚

传媒

  • 5篇中小学数学（...
  • 4篇中学教研（数...
  • 1篇数学通报
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇中学数学教学...

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 4篇2007
  • 1篇2001
共 13 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
让数学教学与生命成长比翼双飞被引量：1
2014年
近期拜读文[1]，看题目和作者，笔者以为文章要表达的本意是学生是课堂神话的缔造者，更没想到此文还直指文[2]的观点，文[2]的作者也是笔者默认引领自己的人，他在实践生本理念的时候总能够越来越接近哲学化的本质，看他的文章，笔者觉得自己可以在实践的道路上心不发虚：一则他的数学知识理解透彻深入，二则数学思想方法，探索策略大气磅礴，更可贵的是他灵魂深处时时散发着对生命的执着而不是绵柔的关注，鼓舞着我们的教学实践向前再向前。
刘海亚
关键词：生命成长数学教学知识理解缔造者哲学化
例题还原——有效的数学新课程教学策略
2007年
浙江省从2007年9月开始实施新课程，其对象是初中新课程实施的第一届毕业生，在暑假的衔接班教学中发现这些学生的解题能力和逻辑思维深度与以往的学生相比有明显差距．高中知识就其深度和广度而言都是初中知识所无法比拟的，在传统的教学中我们已经发现学生在数学学习上有2个现象：第一，新课教学当天的作业无法运用该天新学的知识来解决，
刘海亚
关键词：新课程实施教学策略初中知识例题思维深度
数学学习自我效能感与学业互动的实践研究
教与学双边都愉快发展的教学模式是教学的理想状态。数学新课程改革站在了“人的发展”这一高度，对数学教学在情感，态度，价值观方面提出了更高要求，但理想和现实往往背道而驰，究其原因是没有一条可以促进实现教学理想立竿见影的路，许...
刘海亚
关键词：中学数学自我效能感探究式学习教学实验
文献传递
有心圆锥曲线的切线性质定理及其推论
2001年
刘海亚
关键词：有心圆锥曲线数学解析几何问题解题方法
让单位圆成为建构三角函数知识体系的催化剂
2013年
一次偶然的机会，笔者所在的QQ群聊起了“用单位圆定义三角函数”．
刘海亚
关键词：三角函数单位圆知识体系催化剂QQ群聊
《函数y=Asin(ωx+φ)的图像》说课稿
2007年
笔者把说课内容分成教材分析、学情分析、教学目标、教学方法及教学过程5个部分来阐述．
刘海亚
关键词：说课稿图像函数教材分析说课内容学情分析
一幅图胜过一千个文字
2008年
笔者今年教文科班,生源基础差,学生缺乏数学学习积极性和主动性.课本的经典性、可读性以及文科生阅读能力强的特点,促使我选择"重视课本"这一教学策略.我想,与其让学生做一些被教辅资料作者挖空心思编制出来的题目。
刘海亚
关键词：教科书平均数文字数学基础标准差
也谈“单位圆定义法”与“终边坐标法”被引量：4
2009年
1引言 一个“标准”，多种教材是本次课改的特色，所以也就有了针对某些内容不同版本的教材编写处理方式的“孰优孰劣”问题，“任意角的三角函数”采用不同的定义方式便是其中之一．笔者在“中国知网”（1997~2009）上以“单位圆”或“三角函数定义”为主题词，搜索到20多篇与中学教材中的任意角的三角函数定义有关的文章．
刘海亚
关键词：定义法单位圆坐标法三角函数教材编写中学教材
普通高中引入“三视图”称谓值得商榷——从一道竞赛题说起
2011年
2010年浙江省高中数学竞赛第9题是这样的：
刘海亚
关键词：竞赛题三视图称谓数学竞赛
一条直线及其妙用被引量：1
2011年
一、问题起源 在人教版课本1－1中，抛物线是以几何画板为工具引入的（如图1）：“点F是定点，l是不经过点F的定直线．H是l上任意一点，
刘海亚
关键词：妙用几何画板课本
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