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刘淑云
作品数:
1
被引量:1
H指数:1
供职机构:
北京小学
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发文基金:
北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目
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相关领域:
文化科学
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合作作者
刘晓婷
北京教育学院
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刘淑云
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小学教学(数...
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1篇
2012
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正比例图像教学应该关注什么——由“小学生学习正比例图像的问题”引发的思考
被引量:1
2012年
正比例、反比例是小学阶段最后学习的知识,也是从算术性知识学习转向代数性知识学习,从对“数量”的理解转向对“关系”探讨的又一个明显转折点(五年级“用字母表示数”及“方程”的学习也是一个明显转折点)。《数学课程标准(2011年版)》指出,本部分知识的学习需要“通过具体情境,认识成正比例的量和反比例的量”:此外,还明确提出“会根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图,并会根据其中一个量的值估计另一个量的值”的要求。为实现后一教学目标,教师在教学中进行了初步尝试,而教学中的一些小问题也引起了我们的关注和思考。
刘淑云
刘晓婷
关键词:
知识学习
图像教学
反比例
小学生
数学课程标准
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