司书景
- 作品数：12 被引量：23H指数：3
- 供职机构：鲁东大学国际教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学历史地理更多>>
- “5C”指导下的文化教学所需资源整合研究——以“鱼文化”教学为例
- 2015年
- 在"5C"概念基础上,从文化词汇教学环节入手,层层推进到文化体验、文化交流环节。在完成文化教学目标的过程中,对涉及到的文化教学资源进行梳理,并加以整合。文章认为只有合理配置相应的教学资源,并充分利用,合理整合,才能更高效地为文化教学服务。
- 司书景
- 关键词：文化教学资源整合
- “科技汉语”教学目标设定及可行性分析——以第一学期课堂练习追踪研究为例被引量：3
- 2013年
- 为使"科技汉语"这门课程对各学科专业的留学生提供最大限度的帮助,对部分留学生第一学期"科技汉语"课堂练习进行了追踪观察。基于语篇理论,将课程第一学期的教学目标设定为"丰富学生的科技汉语词汇量;快速阅读科普文章,把握文章布局;根据文章内容准确写出科普文章每段的主要信息及文章摘要,准确抽取文章关键词,准确拟出题目。"教学实验结果显示,此教学目标完全可行。
- 孙雁雁司书景
- 关键词：科技汉语教学目标教学内容教学方法
- 网络对大学生的负面影响及其对策被引量：1
- 2002年
- 网络在给大学生的学习和生活带来方便的同时,由于本身大量垃圾的存在,也必不可免地产生负面影响,特别是其中包含的色情、暴力、邪教内容以及网络陷阱、网络犯罪等,最容易导致大学生道德冷漠、伦理失范,因此必须关注学生网络心理和行为,重视传统文化教育,尤其人文教育,利用信息网络技术,开发教育信息资源,最大限度的减少网络对大学生的负面影响。
- 司书景
- 关键词：网络
- 论民俗文化对王统照小说创作的影响被引量：1
- 2004年
- 王统照并非乡土作家 ,但其小说创作所散溢的北方乡土气息 ,即文学史谓之的鲜明的地方色彩 ,作为一种民俗文化形态渗透在作品中。民俗可以从生活中分离出来 ,无论是现实生活还是文艺作品反映的生活。因而它在文学作品中又可以作为一种独立的内容 ,担当起灵活多变的文学功能、审美功能。笔者即从民俗文化学视角 ,通过抽量分析王统照小说《山雨》中的民俗事象 。
- 司书景
- 关键词：民俗文化王统照小说
- 中国文化中的鱼情结被引量：2
- 2002年
- 作为中国文化审美观照下的“鱼” ,内涵非常丰富。它所呈露出的富足、生命崇拜、传情、化卑为尊、向善的象征意义 ,究其实质 ,都是中国传统文化中的福、禄、寿情愫在“鱼”中的集合再现。
- 司书景
- 关键词：中国文化审美
- 试析王统照乡土叙事中的民俗意象被引量：1
- 2007年
- 本文试从民俗学和文化人类学的视觉,对王统照乡土叙事中的民俗意象进行研究。王统照自觉的民俗学意识和扎实的民俗学学养,使他在乡土叙事之中尤为注重民俗意象的描写,特别是将社会民俗心理、民俗信仰与乡土世界的原生形态有机地结合起来,凸显出浓烈的民间意识。
- 司书景
- 关键词：王统照乡土叙事民俗意象
- 竹帘的文化意蕴被引量：3
- 2002年
- 司书景
- 关键词：文化意蕴竹帘审美情趣中国文化
- 超符号功能:汉语中的图画隐喻被引量：4
- 2010年
- 在日常交际中,人们常会因为某些原因,不直接表达自己的意思,而用其他方式婉转地来表达,其中常见的方式之一是图画。要正确解读这些画面,就要透过其表面意义,深究其内在的含义。本文以隐喻为切入点,从认知语言学的角度出发,运用相关理论来探究汉语图画的这种"超符号"功能。
- 司书景
- 关键词：认知语言学
- 王统照乡土叙事中的民俗文化意蕴
- 中国现代乡土小说，是一部历史大变革时期的风俗进化史。但很长一段时期，乡土小说研究重点并不在对乡土风俗的研究，或者说，即便近年来情况有所改观，但关注点大都集中在浙东、湘西、巴蜀、东北等诸多乡土作家，而对上世纪二三十年代王统...
- 司书景
- 关键词：王统照乡土叙事民俗文化民俗事象
- 文献传递
- 略谈成教大学生的创业教育被引量：4
- 2002年
- 所谓创业教育,即培养学生如何适应社会生存、提高能力以及进行自我创业的方法和途径.通过创业教育使学生具有比较全面的创业素质.创业素质的内涵包括:创业精神、创业方式和创业能力.在培养创业素质的过程中,前两项占有重要的地位和作用,是创业能力发展的前提和基础.而创业能力的培养,目的在于使毕业生更容易立业,不仅要使其成为合格的就职者(成教大学生一般有工作经历、工作岗位),更要成为出色的创业者.成人高等教育的培养目标是培养技能性为主的应用性高级专门人才,亦即掌握必需的文化知识的同时,要具有熟练的职业技能和适应职业变化的能力.从总体上看,由于市场经济的需要,对人的素质提出了更为明确具体的要求,因此,培养应用性人才的成人高等教育在其专业设置、教学内容方面,均应结合社会职业岗位的实际需要,强调学习内容的实用性和实际能力的训练,注重实践教学.同时,也为成教大学生的素质培养,提出了目标,使其专业学习从单纯地重视理论知识学习,发展到重视能力的提高.
- 司书景
- 关键词：大学生创业教育成人高等教育创新型人才创业能力
