吉标
- 作品数：60 被引量：406H指数：10
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- 相关领域：文化科学哲学宗教历史地理更多>>
- 课程实施:理解、对话与意义建构——一种建构取向的课程实施观被引量：55
- 2005年
- 课程实施是现代课程论研究的重要领域。随着课程观的转向,课程实施正在发生深刻的变革。在新的理论视角下,课程实施过程越来越被认为是一个理解的过程,一个对话的过程和一个知识与意义建构和生成的过程。
- 吉标吴霞
- 关键词：课程实施
- 20世纪上半叶我国教学法专家群体画像
- 2016年
- 20世纪上半叶,教育学科在中国获得极大发展,涌现出一大批优秀的教育学者。其中也有一批专注于教学法研究的专家,他们天资聪颖,学养深厚,中西兼修,游历识广。在动荡不安的岁月中,他们教职多变,履历丰富,既在高等院校从事教学法研究和教学工作,传授西方先进教学思想,同时也担任过中小学教员,编写中小学教材,推进教学法的本土创新。他们知行合一,淡泊名利,德高品洁,其学问与品行为后人所敬仰。
- 吉标
- 关键词：教学法
- 走向新课程改革的纵深:教学的制度重建
- 2011年
- 如果新课程改革的理念和措施不能落实到制度层面,改革就很难取得最终成功。教学制度是对教学活动的制度安排,它是由教学规则及其实施体系组合而成的。在学校情境中,教学规则既有正式的,也有非正式的。当前,教学制度改革和重建已经成为当前的课程改革的一项紧迫任务,一个刻不容缓需要认真研究的课题。教学制度重建的关键一环,就是首先要对现有教学规则进行重新审视、批判和重建。
- 吉标
- 关键词：教学
- 学校“文化建设”何以可能?被引量：3
- 2007年
- 在当前学校变革特别是新课程改革中，文化问题须引起足够的重视。提升改造和建设新的学校文化成为很多学校的重要目标。但仔细考察当前的学校“文化建设”，不难发现其主要包括以下几种类型：一种是“口号式”的文化建设。通常只是打一个条幅、喊一声口号、贴两条标语，表面轰轰烈烈，有文化建设之名而无文化建设之实，这与其说是进行文化建设，不如说是自欺欺人的“作秀”行为。另一种可称为“庸俗的文化建设”。
- 吉标
- 关键词：文化建设新课程改革文化问题学校文化
- 教学制度的结构考察被引量：1
- 2012年
- 教学制度是对教学生活的制度安排,主要由不同层次的教学规则构成。教学规则有正式的,也有非正式的。学校教学常规和课堂纪律体现了核心的教学价值观念,反映了学校教学活动的基本准则、规范和要求,它们是正式的教学规则。非正式教学规则主要体现为教师的教学习惯和课堂仪式。教师的教学习惯往往隐藏在教师的观念背后,是无意识的、"没过脑子"的,但却深深地影响甚至决定着教师的教学行为。课堂仪式也是一种课堂"潜规则",它对教学活动和师生的课堂行为也具有同样的约束力。
- 吉标
- 关键词：教学制度教学习惯
- 课堂教学中的“管理主义”倾向思考被引量：1
- 2012年
- 所谓课堂教学中的"管理主义",就是指将作为保证课堂教学秩序基本手段的课堂管理绝对化,甚至把这种管理手段本身变成目的,从而遗忘了教学本来的目的。当前,课堂教学中的"管理主义"倾向已经成为禁锢学生课堂参与的重要障碍,成为课堂走向解放的重要羁绊。要想彻底消除课堂教学中的"管理主义"倾向,就需要我们对自己的教学观念进行反思和重建,对自己习惯化的教学行为进行批判和改造。
- 吉标郭方玲
- 关键词：课堂教学管理主义
- 论教学生活中的暴力
- 2011年
- 在教学生活中,教师被赋予一定权力来管理学生、维持课堂秩序和组织教学活动。这种权力是一种公共权力。如果教师滥用赋予自身的合法权力,就很容易导致暴力的产生。教学生活中的暴力建立在不平等的师生关系之上,它给学生造成的危害是相当严重的,它会压制学生的主动精神和参与意识,造成学生的双重人格并泯灭学生的个体尊严。在当今时代背景下,要消除教学生活中的暴力,就必须"多管齐下":既需要教师对自身的权力欲望保持警惕和克制,也需要靠教师养成民主的素养,更需要通过加强学校制度建设,用制度规范来约束教师权力的滥用。
- 吉标
- 关键词：教学生活暴力民主
- 课堂教学改革的三重突围
- 2013年
- 教学改革是一个复杂、整体的系统，这一系统中有很多变量会影响和制约着教学改革的进程。其中，教学观念、教学行为、教学制度是最关键的要素。
- 吉标
- 关键词：课堂教学改革突围教学观念教学行为教学制度多变量
- 中国村落小学的百年兴衰被引量：12
- 2012年
- 村落小学从19世纪末20世纪初开始兴起至今已经历了100多年的发展历程。在清末最后十年时间里,在政府、教会和民间三股力量的扶持与推动下,新式小学在广大乡村开始兴办。20世纪二三十年代是中国乡村教育发展的黄金时期,村落中兴办新式小学的热情愈益高涨,办学规模也日益扩大。新中国成立至"文革"前,政府极力倡导和鼓励群众办学,依靠集体力量,自力更生,兴建了大量的"民办小学"(村办小学)。"文革"十年中,农村小学急剧扩张,几乎实现"村村有小学",数量达到了中国历史最高峰。改革开放之后至今,村落小学在调整中发展,数量逐步减少,特别是90年代中期以来,国家进行大规模教育布局调整,大量村落小学撤并,数量急剧减少。
- 吉标
- 关键词：兴衰
- 教学制度的现代品性探析被引量：8
- 2011年
- 教学制度是对教学生活的制度安排,是由一套规范教学活动的普遍的、稳定的规则体系构成的。教学活动的育人性质,决定了教学制度与其他社会制度之间存在很大差异。一项制度之所以有资格被称为教学制度,这是由教学活动的特性决定的。现代教育理念下,教学制度具有科学性、伦理性、价值性和文化制约性等特点。
- 吉标
- 关键词：教学教学制度伦理性价值性
