吴双
- 作品数：16 被引量：31H指数：3
- 供职机构：北京语言大学汉语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 从准教师撰写的教案看汉语作为二语写作教案的基本要求被引量：1
- 2018年
- 就准教师与专家教师编写的汉语作为二语写作教案在对教学对象、教学目标、教学导入、写作知识呈现、范文选文与教学、写作和语言基础知识、写作要求、写作过程以及作文评改上的差异等各个环节进行了对比和分析,意在探索写作教案编写和设计的规范性,以期一方面,为准教师找到差距和努力的方向,为缩短准教师的成长周期,构建培养准教师习得汉语作为二语写作教学技能的学科体系提供积极建议和真实案例;另一方面,有助于促进专家教师对汉语作为二语写作教案设计的规范性原则的提炼和反思,对提升自身理论素养有进一步帮助,对推动汉语作为二语写作教学向规范性、科学性、系统性、可操作性和预见性方向发展具有积极的促进作用。
- 吴双
- 关键词：教案编写
- 留学生在汉语写作中对书写工具的认知实证分析被引量：1
- 2010年
- 为了了解留学生在用笔写作和用电脑写作汉语作文时的情况，文章就留学生用笔写作和用电脑写作所持态度、写前指导、写作实践、写后讲评作了相关调查。发现用笔写作汉语作文的意识影响深远，多媒体对汉语写作虽具有诸多优势，但学习者对该技能的掌握还有待提高。教师的作用在信息化冲击下仍然无可替代，但是有必要研究如何把教师本应讲述的内容与多媒体的演示进行分别。
- 吴双
- 多媒体辅助对外汉语写作教学的意义被引量：13
- 2009年
- 文章在对比传统写作课堂教学手段和方法的基础上，分析了多媒体形式下的汉语写作课堂教学的手段和方法，结合对外汉语教学实践，指出多媒体教学在优化写作教学过程、提高学习效率、建构新的写作教学模式等方面所具有的重要意义，分析了产生这些积极效果的原因。
- 吴双
- 关键词：对外汉语写作教学多媒体教学教学模式教学实践
- 汉语经典语篇输入对留学生汉语作文语篇思维模式的影响--以两位俄语地区留学生的作文为例
- 针对目前外汉语教学仅停留在单词和句子水平的现象，探讨加强培养留学生语篇习得能力对留学生汉语作文的表达水平所产生的实际意义。认为仅有语言的输入是不够的，还需要向留学生输入经典汉语语篇，才能有助于他们把输入的语言信息系统地输...
- 吴双
- 关键词：留学生教育写作课程
- 文献传递
- 现代教育技术在对外汉语写作教学中的实践应用
- 本文在对比传统写作课堂教学手段和方法的基础上,分析了多媒体形式下的汉语写作课堂教学的手段和方法,结合对外汉语教学实践,指出多媒体教学在优化写作教学过程,提高学习效果,建构新的写作教学模式等方面所具有的重要意义,并分析了产...
- 吴双
- 关键词：对外汉语写作教学多媒体教学教学模式教学实践
- 论过程体裁写作理论在对外汉语写作教学中的应用被引量：7
- 2008年
- 写作教学长期以来是对外汉语教学中的弱项,怎么能让更多从未学过汉语的外国留学生,在最短时间内能最快最好地学习、掌握好汉语写作呢？如何实现汉语写作教学的最优化？的确是应该认真思考的问题。
- 吴双
- 关键词：对外汉语教学写作教学写作理论体裁外国留学生汉语写作
- 《文镜秘府论》新探
- 2012年
- 前言日本高僧空海(774—835),俗姓佐伯(一作佐伯真),日本国香川县善通寺市人,法号遍照金刚,溢号弘法大师。延历二十三年(804),当唐德宗贞元二十年,他随第十七次遣唐使团入京,从大师惠果学习密宗,深得'唐密'真谛,空海于806年回国后,便着手创立真言宗,在高野山建寺开基,弘法授徒,至今信徒遍及东瀛。
- 吴双
- 关键词：大师空海
- 小议东西方笑话的致笑手段--以韩法留学生写作的汉语笑话为例
- 生采用二语——汉语写作的笑话存在明显的语言和文化差异,本文以真实的个案为例,通过对来自法国和韩国的两位留学生写作的汉语笑话进行分析,发现在语篇、语体和修辞格上东西方国家笑话在致笑语言手段上有着明显不同,在叙事手段和思维方...
- 吴双
- 关键词：语言学修辞方式语篇结构文化差异
- 留学生汉语写前构思活动对其作文质量的影响被引量：9
- 2011年
- 留学生在用汉语写作时,汉语的思维能力往往是在减少母语干扰和增强汉语的影响中产生的,只有促使他们使用汉语进行思考,使汉语成为其大脑熟悉的语言,汉语思维活动才会在汉语写作过程中自然出现。因此我们设计了采用汉语进行写前构思的相关实验,实验结果表明写前运用汉语构思活动对实验班留学生作文成绩有明显促进。我们还对实验班留学生的写作认识进行了问卷调查,并对实验班和对照班任课教师的教学日记进行了分析,发现这三项结果是一致的。文章运用支架式教学理论对该实验结果进行了理论分析。
- 吴双
- 关键词：汉语思维留学生汉语作文
- 专题式经典诗文语块运用于对外汉语写作实验研究被引量：1
- 2012年
- 留学生在汉语写作中,不仅普遍采用汉语口语语体写作,且语言苍白平淡,表达手段单调贫乏,主要原因在于汉语书面语输入不足。根据语块理论,我们设计了相关实验:选用一些古今经典诗文让留学生进行写前阅读,并通过练习的方式强化其习得效应,然后促使他们将所习得的语块运用于写作。实验结果表明,有目的地输入经典书面语语块可有效提高留学生汉语写作水平,读写同步训练可有效改善写作质量。因此我们建议应多选择一些经典诗文语篇作为范文进入写作教材,阅读、写作教学也应彼此打通,相得益彰。
- 吴双
- 关键词：对外汉语写作教学语块经典诗文留学生
