吴尘
- 作品数：33 被引量：36H指数：3
- 供职机构：苏州市职业大学更多>>
- 发文基金：江苏省“青蓝工程”基金江苏省职业教育教学改革研究课题江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信经济管理更多>>
- 太阳能光伏储能式电动汽车充电站控制系统
- 本实用新型公开了太阳能光伏储能式电动汽车充电站控制系统，包括：数据采集模块、智能控制模块和通信模块；所述数据采集模块、智能控制模块和通信模块两两相互连接；所述数据采集模块采集各种参数和数据，并将其发送给智能控制模块；所述...
- 汪义旺张波吴尘
- 文献传递
- 一种汽车鸣笛智能声光警示系统工作方法
- 本发明公开了一种汽车鸣笛智能声光警示系统工作方法，其工作方法是：步骤一：利用多个传感器采集行驶汽车自身状态数据和周边环境数据，然后将数据传输出至微处理芯片；步骤二：由微处理芯片根据汽车自身状态数据和周边环境数据分析处理后...
- 王鹏吴尘
- 文献传递
- 新冠肺炎疫情期间高校在线教学管理的实践与思考——以苏州市职业大学为例
- 2021年
- 新冠肺炎疫情期间,大规模的在线教学既是对高校课程改革与资源建设基础、教师信息化教学能力的全面检验,也是对一所学校教学组织管理的重大考验。在实践过程中,发现多个教学平台不能有效衔接、教师在线教学能力不强、学生自主学习能力有待提高、学校在线教学管理有待创新等问题。为有效利用在线教学的契机、进一步推动信息化教学改革,达到提升教学质量的目的,学校提出了重构教学平台;提高课程教学资源共享度,融合信息技术;提升教师和学生信息化素养,创新教学管理方式;构建线上线下混合教学方式等措施。
- 吴尘顾心怡
- 关键词：在线教学教学平台教学能力
- 具有多种工作模式的AES算法的VLSI实现
- 2009年
- 从结构和算法上对AES算法进行了分析和优化,在一个模块内集成了加密和解密功能,实现了AES算法的所有5种工作模式,使其能满足多种保密性应用的需求。仿真和综合结果表明,此设计结构较好的实现了面积与速度的折中。
- 刘才清曹丰文吴尘
- 关键词：高级加密标准保密性
- 结合高等职业教育特点 探索微电子技术专业教学改革被引量：1
- 2009年
- 长三角地区是中国重要的微电子产业基地。分析集成电路产业状况,结合高等职业教育的特点,提出高职微电子技术专业应用型人才的重点培养方向,并构建校企合作模式的应用型高职人才培养方案。
- 陈伟元吴尘
- 关键词：高职教育微电子技术教学改革
- 用CPLD实现跑步机的状态控制被引量：1
- 2010年
- 用VHDL语言在CPLD器件上实现了一种模拟跑步机的状态控制,能够用LCD显示屏实时显示各种状态信息.介绍了跑步机电路的设计方法,用状态机的方式实现和转换跑步机各种功能,并给出了状态机的功能仿真波形图.将跑步机功能的设计集成在一块CPLD芯片上,具有体积小、可靠性高、功耗低的特点.由于采用模块化的设计,对功能的修改和增加只要修改VHDL源程序,而不必更改硬件电路,从而实现数字系统硬件的软件化.
- 吴尘王鹏
- 关键词：CPLD状态机VHDL跑步机
- 模拟/混合信号IC版图设计技术被引量：1
- 2008年
- 阐述了基于芯片级(Chip-Level)模拟/混合信号IC版图设计技术,从电源线规划、布局布线、ESD保护电路和"闩锁"防制四个方面总结了版图设计中的技巧,强调了版图设计对于集成电路实现的重要性。
- 吴尘
- 关键词：芯片级版图设计
- 基于染料渗透试验的BGA焊点失效分析被引量：1
- 2016年
- 对基于染料渗透试验的球栅阵列(BGA)焊点检测方法进行了阐述,通过试验,利用焊点失效模型和焊点开裂面积占比图分析了BGA焊点失效原因并提出改进意见,试验表明,染料渗透试验能全面地反映出BGA焊点的实际质量情况,是一种有效的焊点质量分析技术,能为产品后续的研发或质量改进提供参考。
- 吴尘陈伟元
- 基于USB2.0和FPGA的高速数据采集卡被引量：1
- 2010年
- 介绍一种采用USB2.0接口与PC机进行数据传输的高速数据采集卡的设计。采集卡由可变增益放大器对采样信号进行预处理,使用异步并行的A/D转换技术实现40 Msps的数据采集,由FPGA实现时序控制和数据高速FIFO,由内嵌MCU的USB控制器实现USB2.0接口功能。文章给出了硬件的基本结构和软件固件设计的基本方法,并对用FPGA设计FIFO作了重点阐述,同时对使用异步并行A/D转换与使用采样率为40 Msps的ADC器件的采样数据在FIFO内的数据传输进行了时序仿真,分析了仿真结果。
- 王鹏吴尘
- 关键词：USB2.0接口FPGA控制高速数据采集卡VHDL语言
- 基于价值认同的高职校企合作体制机制建设探索被引量：2
- 2018年
- 校企合作是高职教育的必然选择,校企合作体制机制建设成为校企深度融合,互惠共赢、长效稳定的关键。文章从价值认同角度,基于高职校企合作多元主体价值诉求分析,提出价值认同的两个主要方面教育价值和文化价值,寻求价值认同路径的同时探索校企深度合作体制机制系统设计策略。
- 吴倩吴尘
- 关键词：高职院校校企合作价值诉求
