吴潇洁
- 作品数：21 被引量：28H指数：3
- 供职机构：空军勤务学院更多>>
- 发文基金：军队科研计划项目安徽省高校省级自然科学研究项目更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学航空宇航科学技术电气工程更多>>
- 航空四站装备保障效能仿真评估模型框架研究被引量：2
- 2017年
- 在对国外先进效能仿真平台研究的基础上,借鉴SIMLOX系统能力评估和保障仿真平台的建模思想,结合航空四站装备的使用保障特点,以使用可用度和任务成功度为顶层评估指标,建立了包含想定模型、任务模型、实体模型和子模型在内的仿真评估模型框架,设计了仿真程序并对仿真流程进行了初步说明,为开发航空四站装备保障效能仿真评估系统提供了参考。
- 李康黄之杰朱倩吴潇洁
- 基于TOPSIS的航空四站装备维修质量评价研究被引量：2
- 2016年
- 针对航空四站装备维修性质量综合评价需求,分析了影响航空四站装备维修质量的主要因素,构建了航空四站维修质量指标体系,并建立了相应的TOPSIS模型。运用TOPSIS法对装备的维修质量进行量化分析,评估了装备维修质量的优先顺序。实例分析表明,该方法为航空四站装备维修质量的评估提供了一种新的定量分析手段,对保证装备维修质量,提高连续作战能力具有重要现实意义。
- 胡宗顺黄之杰朱倩吴潇洁
- 关键词：TOPSIS
- 启发式教学在大学教学中的实施
- 2013年
- 启发式教学是促使教学成功的重要方法之一。本文阐明了启发式教学的内涵、启发式教学在当前教学中的意义，以及在当前大学教育中要从备课和课堂教学两方面同时实施启发式教学。
- 朱倩吴潇洁刘玉超
- 关键词：启发式教学大学教学
- 基于AHP-Entropy综合权重法的航空四站装备保障安全评价被引量：1
- 2016年
- 针对航空四站装备保障安全评价问题,提出了基于层次分析法和熵权法的综合权重模糊评价模型。在构建航空四站装备保障安全评价指标体系的基础上,综合利用层次分析法、熵权法的优点,改进了权重确立方法。该方法将影响因素的主观性与客观性相结合,得出各指标综合权重。通过模糊综合评价法对某航空四站装备保障实例分析,结果表明该权重确立法客观合理,可为航空四站装备保障风险控制提供判断依据。
- 胡宗顺黄之杰朱倩吴潇洁刘慎洋
- 关键词：安全评价熵权法层次分析法
- 高校青年教师教学能力存在的问题与对策被引量：3
- 2013年
- 青年教师是我国高校教师队伍的主体,是高等院校教学质量提升的关键因素。本文分析了高校青年教师在教学能力上存在的问题和产生这些问题的根源,提出了加强高校青年教师教学能力培养的对策建议。
- 吴潇洁刘玉超浮燕
- 关键词：青年教师教学能力
- 细长轴切削过程的振动特性分析被引量：1
- 2014年
- 根据振动力学理论,建立了细长轴的振动力学模型,得出了其横向振动固有频率的理论计算公式。利用ANSYS有限元软件对细长轴进行模态分析,得出其前两阶的固有频率。通过比较其振动频率的理论解和仿真结果,发现二者十分吻合,验证了结果的正确性,并计算了共振频率所对应的主轴转速,实际加工中应避开此转速。
- 张强雷金果黄昌华吴潇洁
- 关键词：细长轴振动ANSYS固有频率
- 机场地勤专业协同实训平台建设与实践研究
- 2024年
- 该文通过分析和梳理地勤专业综合实训中存在的问题,设计开发了机场地勤专业协同实训平台,并研究了实训平台的关键技术难点,提供了实训平台的使用流程,分析了实训平台在教学中的作用,为地勤专业实践教学培训提供了新的支撑平台和教学手段。
- 吴潇洁魏东涛姚小伟
- 关键词：实训平台
- 高校素质教育研究
- 2013年
- 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。随着教育改革的不断不深入，素质教育以深得人心。本文以树立“以学生为中心”的教育理念提出了三个方面的认识，并从强化“创新教育”的核心地位提出了四个建议，分别是培养学生积极向上的健康人格、培养学生创新思维和创新能力、激发学生学习动机、营造良好的创新支持环境，寄希望于在这一领域做一点有益的探讨。
- 刘玉超吴潇洁朱倩
- 关键词：高校素质教育
- 企业信息化建设中OA协同办公系统的作用
- 2024年
- 用OA协同办公系统替代传统烦琐低效的纸质办公模式,能够实现快速、全面的信息收集和处理,为管理层的决策提供数据支持,推动企业的运营管理和日常工作向规范化迈进,最终提升管理效率,降低运营成本,将企业管理推向新阶段。
- 顾康康吴潇洁冯雪君张磊
- 关键词：企业信息化建设办公模式运营管理管理效率管理层
- 浅谈说课中应注意把握的几个问题
- 2013年
- 说课是一种教学研究活动,体现了教师的综合能力,日益受到重视。它是在充分备课的基础上展开的,能够提高教学质量,提升教师的业务水平和教学能力。本文从教学大纲、教学方法、教学过程、教学重难点等方面总结出一些在说课中应引起注意的问题。
- 朱倩吴潇洁张强
- 关键词：说课教学教学效果
