周密
- 作品数：10 被引量：17H指数：2
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- 论歌唱“教”与“学”中的情感
- 2011年
- 声乐艺术是情感的艺术,歌唱者只有以真挚的情感表现艺术形象,才能让听众得到完美的艺术享受。在歌唱教学过程中,学生和老师需要配合默契,学生积极愉快的情感会感染教师,让教师的教学更加兴奋;反之,教师的兴奋和鼓励会让学生更加爱学,形成"教"与"学"的良性循环。歌唱的"教"与"学"中情感培养值得探讨。
- 周密
- 关键词：歌唱情感
- 多元的民俗生活——湖南风俗音乐的核心“语境”被引量：1
- 2010年
- 音乐不是一个单纯孤立的文化现象，风俗音乐本质上不是单纯的音乐，而是一种附着在“民俗”内容上的文化手段，它与特殊的地方文化背景是不可分割的一个整体。“一方水土养一方人”，湖南地处长江流域，中部大都为丘陵，多宽广的盆地和谷地，北部为洞庭湖平原，地势低平。
- 周密
- 关键词：音乐本质民俗生活风俗语境洞庭湖平原文化现象
- 民族声乐演唱方法的融合与发展
- 2011年
- 改革开放以来,世界文化的大潮迅速涌入国内,这其中既有西洋美声唱法的系统发声理念的介入,也有欧美、港台流行唱法的兴起。各种唱法间相互碰撞、相互融合,在中国大地繁荣发展,演唱方法呈现出百家争鸣、百花争艳的良好发展态势。观念更新是新时期声乐演唱艺术发展的核心特征。青歌赛这一荧屏媒介的大力介入推广,将民族声乐艺术推向了一个全民介入新境界,大家共同关注青歌赛、议论青歌赛,共同探讨民族声乐艺术的发展方向。发声方法上,关于统一声区的认识成为大家的共识;对于唱法,也站在一个新的高度去认识。新时期,民族声乐艺术的演唱得到观众的广泛认可。本文则在此基础上对民族声乐演唱方法的融合与发展作出一番探讨。
- 周密
- 关键词：民族声乐演唱
- 对歌唱意识的培养之我见被引量：1
- 2011年
- 歌唱意识是歌唱的直接操纵者,并不是随意之谈,是有根据的。我们说人是由我们本身的人体加上意识所共同构成的,如果抛开意识,我们就只剩下个人的躯壳而已了,所以从这个角度看,意识确实是歌唱的操纵者。从另一个角度看,意识又分为直接意识和间接意识,仅针对歌唱来说,我们歌唱时所进行的呼吸、吐字、都属于直接意识。我们歌唱所呈现出来的音区、音高、音色、都属于间接意识。那么以上我们所说的这个直接与间接的意识恰恰都是我们歌唱的必要组成部分,缺一不可。所以更加证明了歌唱意识是我们歌唱的直接操纵者,如何培养歌唱意识显得极其重要。
- 周密
- 关键词：歌唱
- 走出初学歌唱的误区
- 2011年
- 随着声乐艺术教育的不断发展,学习歌唱的人也越来越多,但感叹声乐难学的人也不在少数。文章探讨了大多数歌唱的初学者容易走进的几个误区,并提出一些建议,旨在帮助他(她)们在学习中少走弯路。
- 周密
- 关键词：歌唱初学者
- 对声乐训练中“哼鸣”之争的思考被引量：11
- 2012年
- 目前,＂哼鸣＂作为一种特殊又常见的声乐训练方法被广泛运用到我国声乐教学当中。＂哼鸣＂何时成为声乐训练中的一种技术手段暂时无法查证,但有学者根据资料分析,它被广泛运用到声乐训练中是从19世纪开始（以欧洲声乐发展来看）。笔者登陆中国学术期刊网络出版总库,在主题栏输入＂哼鸣＂,搜索到的相关文章有91篇（1984年以来）,其中论文题目中含有＂哼鸣＂的文章有43篇。后经查阅,与声乐训练中的＂哼鸣＂相关的有38篇,在38篇文章当中,有32篇是2000年以后发表的,
- 周密
- 关键词：哼鸣声乐教学网络出版论文题目
- 浅议素质教育在女性高等教育中的地位被引量：1
- 2010年
- 随着世界经济和科学技术的迅猛发展,知识和人才、民族素质和创新能力已成为一个国家综合国力的重要标志,并成为推动或制约国家经济增长和社会发展的关键因素。人的全面发展则是全民素质整体水平提高的重要体现,而素质教育就是实现人的全面发展的一种现代教育模式或教育体系。作为我国教育事业重要组成部分的女性高等教育,承担着为社会培养和输送高素质的女性人才的重要任务,素质教育在女子高校培养高素质的女性人才的过程中有着不容忽视的作用。
- 周密
- 关键词：素质教育女性高等教育
