姚永强
- 作品数：7 被引量：2H指数：1
- 供职机构：甘肃省会宁县第四中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 顿断与连贯之美——以《天净沙·秋思》等为例谈词的创造性鉴赏被引量：1
- 2020年
- 高中阶段古典诗词的阅读鉴赏,教得好可能让学生因此受到传统文化的熏陶,教得不好则可能使学生逐渐丧失对古典文学鉴赏的兴趣,甚至排斥古诗词,并因此承受语文教学的"不可承受之重"。如果善于从词的"长短句"这一特点入手,捕捉其中某些词句并恰当进行顿断或连贯方面的创造性鉴赏,我们有可能因此探寻到一条通往古典文学秘境的幽径,进一步领略古典诗词摇曳多姿的艺术之美。
- 姚永强
- 关键词：连贯
- 利用多媒体做好高中古诗词教学创造性鉴赏
- 2019年
- 在高中语文教学中,古诗词鉴赏历来是教学的重点和难点。教师要充分利用多媒体,创新高中古诗词教学体制,引导学生对古诗词进行创造性断句,分析诗词意象、探究诗词主旨,有利于学生更好地品味古诗词内涵,提升鉴赏古诗词的能力,培养高雅的文学情操。
- 姚永强
- 关键词：多媒体高中语文古诗词
- 高中语文阅读教学中培养学生核心素养策略探究
- 2023年
- 高中语文课程改革的核心旨在发展和提升学生的“认知”“思维”“情感”。想要提高阅读教学效率,教师就要把握宏观议题,整合课内和课外的教学资源,依托不同的学习任务群,以文本阅读为核心,以不同主题、不同角度的群文阅读为组织形式,开展深度阅读教学。对此,从四个方面重点探究在高中语文阅读教学提升学生核心素养的策略,以期帮助学生更好地掌握阅读方法,促使学生养成良好的阅读习惯,提高学生的思维品质,助力学生全方位发展。
- 姚永强
- 关键词：高中语文阅读教学
- 利用信息技术教学高中古诗词
- 2019年
- 古诗词是语文教学的一个重要方面,如何教好古诗词,是广大语文教师不断探讨的课题。教育部在最近一次调整语文教材内容时,增加了古诗词的分量,这就突显了国家对学生学习古诗词的重视。作为语文教师,一定要想办法教好古诗词课文,让学生学得轻松,记得牢固,用得自如。利用信息技术,能够提升古诗词教学质量。
- 姚永强
- 关键词：古诗词鉴赏
- 注重自主实践 力求科学有效——阅读教学方法探讨
- 2008年
- 目前，中学语文阅读教学普遍存在学生严重缺乏阅读实践，阅读效果不佳等问题。问题的存在有着多方面的原因：学校追求升学率，学生课业负担过重，没有时间进行大量和有效的阅读，这是最重要的原因。其次，在课堂阅读教学中，教师为了应付考试所采用的几种教学形式也影响了学生的阅读效果。
- 姚永强
- 关键词：阅读教学
- 课堂提问艺术的再思考
- 2008年
- 课堂提问是组织课堂教学的有效手段之一。是体现教师主导性，促进学生主动学习的最佳途径。好的课堂提问首先既能把学生的注意力集中到教学重难点上，又能激起学生主动探究的的兴趣。其次，好的课堂提问表现出教师科学的教学及育人理念。再次，好的课堂提问还能调节课题节奏，使课堂节奏松弛有度。
- 姚永强
- 关键词：课堂提问艺术教师主导性课堂教学课堂节奏教学重难点育人理念
- 关于课堂教学有效性的再思考被引量：1
- 2011年
- 有效教学的最主要环节是课堂教学,有效课堂教学应力求实现理念的有效体现,兴趣的有效保持,思维的有效深入,能力的有效培养。
- 姚永强
- 关键词：课堂教学有效教学教学模式教学质量
