张乃贵
- 作品数：155 被引量：82H指数：4
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- 相关领域：文化科学理学哲学宗教自然科学总论更多>>
- 基于学生 发展学生——三个数列问题教学的实践与思考
- 2013年
- 著名教育心理学家奥苏伯尔在其名著《教育心理学——认知观点》的扉页上写道：“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之日：影响学习的惟一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么．要探明这一点，并应据此进行教学．”学生已有的知识、经验、能力是学习的基础．学生认知现状、思维成果是开展教学活动的出发点．笔者在三个数列问题教学中，基于学生、发展学生，帮助学生完善思维，引领学生从现有认知水平发展到更高层次的水平，收到了良好的教学效果，现整理成文与大家交流．
- 张乃贵
- 关键词：问题教学数列教育心理学家思维成果奥苏伯尔
- 关于三角形重心的探究
- 2008年
- 1.向量工具显神威向量的引入给中学数学教育送来了春风,带来了新的活力,我们首先利用向量这一先进的工具探究关于三角形重心的一个命题的新的证法.
- 张乃贵
- 关键词：中学数学教育证法数学探究平面外
- 三角形中的半角正切公式及其应用
- 2003年
- 一、三角形中的半角正切公式在△ABC 中,∠A,∠B,∠C的对边分别为 a,b,c,面积为 S,则tan A/2=(a^2-(b-c)~2)/4S;tan B/2=(b^2-(a-c)~2)/4S;tan C/2=(c^2-(a-b)~2)/4S.证明:由余弦定理知a^2=b^2+c^2-2bccosA=(b-c)~2+2bc(1-cosA),∴a^2-(b-c)~2=2bc(1-cosA).(1)又 S=1/2 bcsinA,(2)(1)÷(2)
- 张乃贵
- 关键词：三角恒等式数学
- 构造三角形巧证不等式
- 2003年
- 张乃贵
- 关键词：不等式代数教学解题
- 课外练习
- 2003年
- 章枚张大授李新民赵欣庆张乃贵段萍周文国
- 关键词：课外练习数学解题代数习题
- 解读算法的含义
- 2007年
- 一、感悟算法问题1写出计算9×(6+2)+9的过程.第一步:计算6+2=8;第二步:第一步的结果8与9相乘,即8×9=72:第三步:第二步的结果72加上9,即72+9 =81.以上计算的步骤与顺序是先括号,后乘除,再加减.问题2现有九枚硬币,有一枚略重,你能用天平(不用砝码)将其找出来吗?
- 张乃贵
- 关键词：广播操
- 两道高考试题的渊源及联系被引量：2
- 2012年
- 从课本中一道例题出发，开展研究性学习，得到关于椭圆的命题1，用命题1简捷解决2011年江苏高考解析几何18题第（3）问的推广．进一步探索命题1的反向问题，得到命题2，用命题1、命题2来解决2010年江苏高考18题的第（3）问的推广．从而揭示课本题与高考题、高考题与高考题之间的内在联系．
- 张乃贵
- 关键词：课本例题高考试题研究性学习
- 错在哪里
- 2006年
- 佟成军张乃贵
- 关键词：实数解
- 一道概率高考题的研究
- 2022年
- 调研学生对2022年高考全国理科乙卷第10题的思考过程与解法,对几种典型想法进行分析,给出命题建议,总结解题的难点与关键。
- 张乃贵
- 关键词：解法命题建议
- 2006中国数学奥林匹克(第2天)
- 2006年
- 张乃贵
- 关键词：数学奥林匹克ABC内切圆数学教学
