张兆南
- 作品数：8 被引量：16H指数：3
- 供职机构：湖南师范大学音乐学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学哲学宗教农业科学更多>>
- 关于声乐理论课程设置的构想被引量：1
- 1996年
- 设置声乐理论课程,修正单一的技能教学方式,乃近年来丰富本学科教学手段举措之一。五届国民音教会议以后,各院校频频实施教改计划,改进“一对一”的声乐教学形式,并开始探索研究声乐理论课程设置等细则问题。趁此,作为这一课题的思考人,亦针对“
- 张兆南
- 关键词：声乐理论课程设置高师声乐理论课程补充教材声乐教学法
- 花瑶呜哇山歌传承主体的生存境况
- 2012年
- 花瑶呜哇山歌于2006年、2008年相继被确定为省级、国家级非物质文化遗产保护对象,原生态花瑶呜哇山歌也随之逐渐走进大众的视野,并受到越来越多的关注和研究。要真正做好呜哇山歌的保护工作,对花瑶呜哇山歌的传承主体及其艺术生命进行研究、保护是非常关键的一环,这也是作为非物质文化遗产的呜哇山歌能否在新的时代进行有效保护和活态传承的至关重要的因素,而花瑶呜哇山歌传承主体的生存境况调查则是开展此项研究的最基本的工作,也是所有传承与保护研究的起点。
- 张兆南李晓霞于国良
- 关键词：花瑶传承主体生存境况
- 声乐演唱中的审美体验被引量：3
- 2008年
- 声乐的艺术美融合贯穿在声音的发出、歌词的撰写、旋律的谱就和歌曲的唱成这整个的创造过程中。这种艺术美能够让演唱者本人产生一种愉悦的心理状态即审美体验。在声乐演唱中,演唱者可以从声音、歌词、旋律和情感等方面进行审美体验,并融合于自然而有创造性的表演中,形成独特的声乐美,进而感染听众,使听众获得美的享受。
- 张兆南李晓霞
- 关键词：声乐演唱审美体验
- 花瑶呜哇山歌传承主体的生存境况被引量：4
- 2012年
- 花瑶鸣哇山歌于2006年、2008年相继被确定为省级、国家级非物质文化遗产保护对象，原生态花瑶鸣哇山歌也随之逐渐走进大众的视野．并受到越来越多的关注和研究。要真正做好呜哇山歌的保护工作，对花瑶鸣哇山歌的传承主体及其艺术生命进行研究、保护是非常关键的一环。这也是作为非物质文化遗产的呜哇山歌能否在新的时代进行有效保护和活态传承的至关重要的因素，而花瑶呜哇山歌传承主体的生存境况调查则是开展此项研究的最基本的工作，也是所有传承与保护研究的起点。
- 张兆南李晓霞于国良
- 关键词：花瑶传承主体生存境况
- 花瑶呜哇山歌的演唱特点与演唱技巧分析被引量：4
- 2012年
- 自2006年、2008年花瑶呜哇山歌相继被确定为省级、国家级非物质文化遗产保护对象后,花瑶呜哇山歌便从湖南省隆回县花瑶民族聚居区渐渐走向全省、全国,甚至走出了国门,原生态呜哇山歌也随之受到越来越多的关注和研究,对于其独特的演唱特点和精湛的演唱技巧的探究更是其传承和保护的核心内容,也是其能否在当今社会进行活态传承的关键因素。
- 李晓霞张兆南于国良
- 关键词：花瑶演唱特点演唱技巧
- 浅谈喻宜萱西洋唱法的中国化思想被引量：3
- 2008年
- 喻宜萱是20世纪20年代我国较早接触和传播西方音乐文化、学习美声唱法的先驱之一。她在声乐演唱和教学实践中,极力主张和积极推进西洋唱法中国化,以创造中国自己的声乐学派。
- 张兆南
- 关键词：西洋唱法美声唱法
- 花瑶呜哇山歌传承与保护措施初探被引量：1
- 2012年
- 花瑶呜哇山歌相继被确定为省级、国家级非物质文化遗产保护对象后,其传承与保护工作也相应地展开了。多年来,这项工作取得了一定的成效,但仍然面临着很大的危机,仍需努力加强传承与保护的广度和深度,探究既符合花瑶呜哇山歌发展规律,又顺应时代发展的全方位的新型传承与保护措施方案。
- 张兆南李晓霞彭桂云
- 关键词：花瑶
