张唯一
- 作品数：7 被引量：16H指数：2
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- 加强数据随机性的体会,体现概率与统计的联系——人教A版普通高中教科书“概率与统计”主线结构设计被引量：3
- 2020年
- 通过对高中概率与统计的内容特点和要求分析,探讨在必修课程和选择性必修课程中如何合理安排概率与统计的顺序,既能体现这两部分内容之间的学科逻辑关系,又能让学生充分体会数据的随机性,在认识和理解随机现象特点的基础上开展相关内容的学习。
- 张唯一
- 结合典型案例学习数据分析方法 加强统计概念和方法的形成过程——人教A版普通高中教科书《数学》(选择性必修第三册)第八章“成对数据的统计分析”编写思考被引量：2
- 2022年
- 本文分析和阐述了选择性必修统计内容在教科书编写中的基本思想和处理方法。统计的学科和内容特点决定,教科书应注重通过结合典型案例学习数据分析的方法,加强统计概念和方法从直观描述到数学表达的形成过程,帮助学生积累数据分析经验;兼顾内容的科学性和表达的通俗性;加强与已有知识的联系;重视信息技术与统计内容的融合。
- 张唯一
- 关键词：数据分析
- 立足统计学科本质 积累数据分析经验——对“总体百分位数的估计”一课的思考被引量：1
- 2021年
- 统计是中学数学普遍存在的教学疑难内容.“总体百分位数的估计”一节课为我们提供了统计教学的有益启示:结合案例学习统计的概念和方法,经历统计概念和方法的形成过程,通过生活实例体现概念和方法的应用性,合理利用信息技术.
- 张唯一
- 高中数学课标教材使用情况调查与研究被引量：7
- 2009年
- 自2004年9月开始，截至2007年7月，共有五个版本的高中数学课标教材在全国范围内实验使用．教材的研究和编写具有很强的实践性，了解教材的实验情况，有利于对各个版本的教材进行更深入的比较分析．而且通过收集和分析有关信息，会对提高教材研究和中学教学产生深远的影响．为了客观地收集实验教师的反馈信息，科学地分析各个版本教材实验的效果以及教师对教材的评价，我们进行了本项调研．
- 张唯一李海东
- 关键词：教材使用数学课实验教师中学教学
- 高中数学教师新教材使用培训的现实需求与启示——基于渝、冀、晋、滇、浙五地教师的调查
- 2023年
- 高中数学教师用好新教材,离不开高质量的教材使用培训。为了做好培训工作,需要了解教师对教材培训的现实需求。利用重庆、河北、山西、云南、浙江五地的教师培训需求调查数据,按照培训时间、培训师资、培训形式、培训内容四个模块,对教师的新教材使用培训需求进行分析。并对我国教师教材使用培训提出启示:优化培训时间与形式,减轻教师培训负担;合理安排各类培训师资与形式,既有深度又接地气;注重培训内容层次性,搭建一体化课程体系。
- 李健张唯一
- 关键词：高中数学教师
- 2019年高考全国Ⅰ卷理科概率问题的解析与背景被引量：2
- 2019年
- 2019年高考全国Ⅰ卷的概率试题备受评议,一是它继2018年取代圆锥曲线问题成为次压轴题之后,今年则前所未有的一跃成为真正的压轴题,这不仅令几乎所有的考生措手不及,也让广大的一线数学教师感觉出乎意料;二是该题情境较为新颖,题目中的有些内容的表述和条件的设置对于大多数老师来说也有些摸不着头脑.另外,题目字符多,阅读量大,既考查概率知识与思想方法,也考查递推数列的求和问题,综合性极强.下面给出我们的一些思考与该题背景,请方家指正.
- 王芝平张唯一李振雷
- 关键词：概率知识高考理科圆锥曲线数学教师递推数列
- 呈现数据分析的基本过程,体现数据分析方法的合理性——人教A版普通高中数学教科书必修第九章“统计”编写思考被引量：1
- 2020年
- 本文结合统计的学科特点、高中统计内容的特点和要求,阐述了教科书"统计"内容编写中的一些基本原则和处理方法。教科书通过选择典型案例,让学生经历数据分析的基本过程,在过程中学习数据分析的方法,从整体上理解和把握数据分析的思路;通过加强数据分析方法从直观描述到数学表达的形成过程,使用随机模拟直观呈现样本和总体的关系,让学生感受数据的随机性和数据分析方法的特点,积累数据分析的经验。
- 张唯一
- 关键词：数据分析
