张新民
- 作品数：15 被引量：34H指数：4
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- 揣之琢之 烛光洞幽——对《雷雨》中周朴园的精神分析被引量：2
- 2004年
- 周朴园是一个具有丰富、复杂的心理情感的人物形象，过去人们更多关注其显在表征，也往往遮蔽、过滤掉了这个人物形象具有个性特征的隐在的心理情感内容，有必要从个体生命的心路历程的角度对其进行分析、阐释，以逼近其本相。在周朴园的心灵情感世界中有一种情结即对侍萍的爱恋、怀念，这种情结郁积于其心灵深处，成为影响甚至决定周朴园行为的潜意识，从而也使周朴园这个人物形象具有了更为丰富的内涵。对周朴园的这种情结以及由此而生的潜意识进行深入分析，有助于更清楚、更真切、更深刻地认识和理解曹禺为我们塑造这个人物的意义和价值。
- 张新民
- 关键词：周朴园情结潜意识
- 以女性意识的视角观照曹禺悲剧中的女性人物形象被引量：8
- 2004年
- 如果用女权主义批评理论进行观照,我们会发现,曹禺的悲剧作品中既有合于中国传统文化、道德规范的女性形象,又有迥异于中国传统文化、道德规范的女性形象,而后者则体现了作者鲜明的女权意识,也更能表达作者对固有文化的省察和破解,以及对建立新型文化的焦虑和渴望,对女性生命、情感世界的钟情眷顾和殷切关爱。同时,这些人物与前者相比,更具有艺术感染力和思想穿透力。
- 张新民
- 关键词：悲剧女权意识女性人物形象
- 简论高等职业教育课程方案构建的理念
- 2003年
- 我国高等职业教育要应对加入世贸组织后社会经济发展和人才需求变化带来的挑战,必须重视课程方案构建的理念:贴近当代社会经济发展的需要;加强校企合作,共同培养人才;大力推进素质教育,突出人文精神教育;强调课程方案的开放性,重视可发展性。这样,会更好地使我国高等职业教育紧跟世界教育改革大潮,获得强有力的发展,更能适应我国经济全面提升的人才需求。
- 张新民
- 关键词：高等职业教育课程方案
- 《雷雨》中人物悲剧的审美表现——从中西艺术融合的角度审视被引量：2
- 2007年
- 《雷雨》是中国现代戏剧艺术的典范。从命运悲剧与性格悲剧融合的角度出发,分析《雷雨》在借鉴古希腊的悲剧命运观念和审美模式并与我国的悲剧艺术相结合以表现人物的悲剧,成功地塑造以命运悲剧为主要类型的侍萍的悲剧形象和以性格悲剧类型为主要类型的蘩漪的悲剧形象,揭示其对中西方悲剧艺术的吸收、融合所表现出的独特艺术魅力,并探讨形成人物悲剧的深层原因。
- 张新民
- 关键词：中西艺术悲剧艺术审美表现
- 对20世纪50-60年代著名作家'修改作品'现象的审视被引量：1
- 2006年
- 在中国当代文学发展过程中,20世纪五六十年代曾出现过一个普遍而又特殊的文学史现象,即中国现当代著名作家'修改作品'的现象.这并非一般意义上的字斟句酌的润色、完善,而是涉及文学作品的人物形象、内容的取舍、结构的调整等事关作品整体评价和价值判断的重要方面.这种文学史现象的产生与当时的政治、文化、社会心理以及作家心态、文学语境和话语意识等密切相关,值得我们认真研究,以利于我国文学事业的健康发展.
- 张新民
- 关键词：当代文学心态话语
- 论曹禺《雷雨》中的“恶魔性”因素被引量：1
- 2007年
- 恶魔性,在德语中为das Dǎmonlsche,在英语里是demonic或daimonic。demonic的含义有两种:一指恶魔的,邪恶的,残忍的:二指力量、精力和智慧超人的,像一种内在的力量、精神本性那样激烈的、有强大和不可抗拒的效果和作用的、非凡的天才的。恶魔性,是在环境的诱逼下,从人性深处产生的一种异常强大的神秘的非理性的原始本能力量。
- 张新民
- 关键词：《雷雨》周朴园侍萍戏剧创作
- 无所归依:曹禺悲剧中的“精神漂泊者”形象论被引量：1
- 2004年
- 冠之以“精神漂泊者”来展开对曹禺悲剧中具有共同的精神特征的人物形象进行分析 ,是一种尝试性概括。本文根据人物精神漂泊产生的原因、身处的环境及心灵、情感状态等对这些“精神漂泊者”予以简单归类 ,分析其主要特征 。
- 张新民
- 关键词：悲剧灵魂
- 破译“第九个角色”的密码——对《雷雨》中“雷雨”形象的探讨
- 2000年
- 本文试图对《雷雨》中的“第九个角色”-“雷雨”的形象进行破解，认为这个“未出场”的角色就是潜藏在人们心灵深处的孤独。正是这“孤独”才积聚成“雷雨”，他才是支配人们行动、冲突的决定力量。
- 张新民
- 关键词：现代文学研究密码《雷雨》
- 终身教育与高等教育改革被引量：2
- 2002年
- 社会发展的迅速，知识增长和更新速度的加快，人们在某一时期所获得的知识根本无法满足其在现代社会生活中的需要和个人一生的发展需要，我们必须树立终身学习的思想。目前高等教育的当务之急是转变教育观念，树立新的学习观，强调学生学会学习的方法和能力，为学生终身学习提供工具和指导；调整高等教育的课程结构，由过去的单纯专业知识传授型课程结构转变为专业知识、职业技能、素质教育、实践活动等综合能力培养与为终身学习服务的延伸课程相结合的合理的课程结构。
- 张新民
- 关键词：传授
- 从命运与性格悲剧的融合看《雷雨》的悲剧艺术被引量：1
- 2001年
- 《雷雨》是中国现代戏剧艺术的典范。从命运悲剧与性格悲剧融合的角度出发，分析了《雷雨》在吸取并发展了古希腊的悲剧命运观念和审美模式、展现旧中国人物性格悲剧上对我国现代戏剧的创造性贡献，揭示了其对中西方悲剧艺术的借鉴、继承、吸收和融合所表现出的独特艺术价值。
- 王慧张新民
- 关键词：命运性格悲剧艺术《雷雨》艺术价值
