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张晓松

作品数:31 被引量:153H指数:5
供职机构:黑龙江科技学院外语系更多>>
发文基金:黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省教育科学“十一五”规划课题黑龙江省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 28篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 19篇语言文字
  • 14篇文化科学

主题

  • 22篇英语
  • 17篇大学英语
  • 17篇教学
  • 11篇英语教学
  • 7篇大学英语教学
  • 5篇教育
  • 5篇教学模式
  • 4篇自主学习能力
  • 4篇现代教育
  • 4篇现代教育技术
  • 4篇教育技术
  • 3篇大学英语教学...
  • 3篇英语教学模式
  • 3篇英语写作
  • 3篇终结性
  • 3篇终结性评价
  • 3篇写作
  • 3篇课程
  • 2篇大学生
  • 2篇大学英语课

机构

  • 28篇黑龙江科技学...
  • 2篇黑龙江科技大...

作者

  • 30篇张晓松
  • 5篇卢艳
  • 4篇刘红梅
  • 3篇张丽娟
  • 3篇麻秀丽
  • 2篇陶铁军
  • 2篇常艳莉
  • 2篇王红艳
  • 2篇高岩
  • 2篇杨振华
  • 2篇徐亚辉
  • 1篇孙永强
  • 1篇陶铁军
  • 1篇张舒
  • 1篇陆欣
  • 1篇杨艳
  • 1篇刘晓娟
  • 1篇李冬梅
  • 1篇李英波
  • 1篇乔宇涛

传媒

  • 4篇黑龙江教育学...
  • 3篇东北农业大学...
  • 3篇林区教学
  • 2篇黑龙江教育(...
  • 2篇沈阳建筑大学...
  • 1篇齐齐哈尔医学...
  • 1篇克山师专学报
  • 1篇绥化师专学报
  • 1篇湖南医科大学...
  • 1篇辽宁行政学院...
  • 1篇函授教育(继...
  • 1篇河南师范大学...
  • 1篇皖西学院学报
  • 1篇鸡西大学学报...
  • 1篇内蒙古电大学...
  • 1篇河北工程大学...
  • 1篇长春理工大学...
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇吉林工程技术...
  • 1篇中国人工智能...

年份

  • 4篇2012
  • 1篇2010
  • 5篇2009
  • 10篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2002
  • 6篇2001
31 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论形成性评价与学生自主学习能力的培养被引量:35
2008年
从形成性评价与终结性评价的区别入手,指出传统大学英语课程评价体系的特点及其反拨效应,分析形成性评价和学生自主学习能力的关系。以《黑龙江科技学院大学英语成绩评定机制》为依据,探讨在大学英语成绩评定中如何引入形成性评价,培养学生的自主学习能力,希望能推动大学英语测试的改革。
张晓松卢艳刘红梅
关键词:大学英语教学终结性评价自主学习能力
应用型本科院校大学英语多元化评价体系的构建被引量:2
2012年
多元评价体系的构建是大学英语教学改革的重要组成部分,并对大学英语教学起着极为重要的作用。黑龙江科技学院大学英语教学组突破了传统的单一的考试模式,构建并逐步完善了别具特色的大学英语多元化评价体系,这不仅有益于提高大学生们的英语应用能力,更符合应用型本科院校培养人才的目标。
张晓松张丽娟李英波
关键词:教学改革
英语教学中如何培养学生的交际能力
2001年
本文分析了大部分非英语专业的学生英语口语能力低的原因,并针对这一问题提出了相应的解决方法。以学生为中心,开展教学活动,充分调动学生的积极性,切实培养学生们的交际能力。
张晓松
关键词:以学生为中心交际能力
自主学习策略应用分析被引量:4
2007年
自主学习的策略,就是自主学习的方法,方法有效,就能提高教学的效益。学习自主性是一种承担自身学习责任的能力,这种能力是有待于开发的,而新技术在创设自主学习环境中起到了积极的作用,我们应该帮助学生培养自主学习的良好习惯。
高岩张晓松
关键词:自主学习策略终身学习
提高大学生英语写作水平方法谈被引量:1
2001年
本文分析了英语专业学生写作中存在的问题 。
张晓松
关键词:英语写作大学生写作水平写作能力大学英语教学作文批改
改革大学英语教学模式 提高学生英语综合运用能力被引量:1
2009年
近年来,国内大学英语教学改革不断推进,探索新型教学模式、优化教学过程、培养非英语专业学生的自主学习能力成为大学英语教学研究的重要课题。我校在2005级非英语专业本科生中进行了大学英语教学模式改革实践,使广大师生更新了教学和学习观念,取得了良好的教学效果,有效地推动了学校的教育教学创新探索与实践。
刘红梅张晓松
关键词:大学英语教学自主学习能力
运用现代教育技术构建大学英语教学模式的研究与实践
现代教育技术下,大学英语教学模式的特点是以计算机和网络技术为载体的小班课堂授课与学生课后自主学习相结合的教学,教师应当把信息技术与英语课程整合起来,借助信息技术构建新型大学教学模式.本文在分析了传统英语教学模式的弊端及现...
张晓松陶铁军
关键词:现代教育技术大学英语教学教学模式课程整合
文献传递
运用现代教育技术构建大学英语教学模式的研究与实践
现代教育技术下,大学英语教学模式的特点是以计算机和网络技术为载体的小班课堂授课与学生课后自主学习相结合的教学,教师应当把信息技术与英语课程整合起来,借助信息技术构建新型大学教学模式。本文在分析了传统英语教学模式的弊端及现...
张晓松陶铁军
关键词:现代教育技术教学改革
文献传递
兴趣培养对提高自主学习能力的促进作用
2008年
自主学习的策略,就是自主学习的方法。方法有效,就能提高教学效益。学习自主性是一种承担自身学习责任的能力,这种能力是有待开发的。而兴趣是对于事物特殊的认识倾向,它是一种心理活动,当发展成为爱好时,就成为一个人的较长久而相对稳定的行为倾向,影响着人们自主学习能力的培养和提高。我们可以通过培养学生对学习的兴趣而帮助学生培养自主学习的良好习惯。
高岩张晓松
关键词:自主学习策略
新型评价体系在大学英语教学中的实施
2008年
新型评价手段以其多种优点吸引了外语教学界的研究者和教师们,它是评估学生掌握与运用英语情况和语言能力的必不可少的手段。文章以《黑龙江科技学院大学英语成绩评定机制》为依据,探讨大学英语课程成绩评定体系并指出存在的问题,希望能推动大学英语测试的改革。
张晓松
关键词:大学英语教学
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