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住院医师规范化培训中外科带教师资胜任力模型构建的探索被引量：7: 2019年; 目的通过专家咨询法构建住院医师规范化培训(住培)外科带教师资胜任力模型,为师资的选拔与评价提供重要参考依据。方法选取C医院共9个临床科室不同年龄、职称、工作年限的20名专家为咨询对象,采用Delphi专家咨询法进行两轮咨询,确定外科带教师资胜任力指标的名称及权重。结果专家对各项指标的权威系数最高为1,最低为0.73,对4个一级指标评价的变异系数CV值在0.06~0.12之间,分别为0.06、0.11、0.09、0.12,构建了C医院住培外科带教师资胜任力评价体系,所构建的模型包括专业知识与技能、人文素养与道德情操、沟通与管理能力、教学意愿与教学能力4个一级指标,10个二级指标及40个三级指标。结论专家参与研究的积极性、权威程度及专家意见的集中程度均较高。由于外科带教师资兼具多重角色,胜任力指标体系应以专业知识与技能为基础,并综合考量人文素养与道德情操、沟通与管理能力、教学意愿与教学能力3个方面。; 谢琬菲张庆龙翟慧文叶茂林张晓薇徐立; 关键词：胜任力模型住院医师

IGF-I及IGFBP-4在多囊卵巢综合征发病机制中的作用: 该课题拟从整体水平、细胞水平及分子水平探讨PCOS卵泡中IGFBP-4与IGF-1及性激素之间的调节机制:(1)采用脱氢表雄酮(DehydroepiandrosteroneDHEA)制作大刀PCOS动物模型,动态观察卵巢...; 张晓薇; 关键词：多囊卵巢综合征脱氢表雄酮胰岛素样生长因子-I 高雄激素血症细胞培养; 文献传递

构建综合性研究型大学医科有特色的研究生培养新课程体系: 针对中国医科研究生创新人才培养中面临的主要问题,为更好培养适应现代社会竞争的医学创新型人才,学校从2006年开始进行了力度较大的研究生培养课程体系的改革,构建了综合性研究型大学医科有特色的研究生培养新课程体系,主要内容包...; 汪华侨高久群周云刘先国李颢沈洪燕朱敬欢张晓薇黄倩宁黎余全红; 关键词：研究生教育课程体系; 文献传递

高校附属医院专科医师培训与临床医学专业学位研究生教育接轨的设想--以中山大学肿瘤医院肿瘤学科为例被引量：20: 2009年; 结合中山大学附属肿瘤医院在国内率先试行了三年的肿瘤学专科医师培训实践情况及存在问题,对我国医疗服务市场对临床医学人才的需求进行分析,提出了在高校附属医院中把专科医师培训与临床医学专业学位研究生教育两项工作试行接轨、率先在肿瘤学科进行试点并逐步探索推广的专科医师培训工作思路;同时借鉴美国成熟的医师培训和考试制度,结合我国国情,对我国医学教育体系特别是毕业后医学教育提出了三阶梯递进培训的设想。; 曾益新张晓薇傅剑华黎孟枫徐俊忠; 关键词：肿瘤学专科医师培训专业学位

发挥肿瘤专科医院优势探索肿瘤学医学教育思路: 笔者通过3方面来探索肿瘤学医学教育思路:创建具有临床与基础研究相结合特色的肿瘤教学基地;建设整体素质优良的肿瘤学师资队伍;针对不同培养对象,制定不同培养目标.; 张晓薇冯海兵赵劲梅姜文奇; 关键词：肿瘤学医学教育; 文献传递

关于临床医学八年制肿瘤学教学改革的现状与思考: 2021年; 八年制临床医学教学是对医学精英的教育,其目标是培养全面发展的医学科学家,是五年制临床医学基础之上的高层次医科人才培养模式。目前,八年制肿瘤学教学模式在各大院校相对滞后,且缺乏共识,导致培养结果与期望值的差异日渐凸显。作者结合中山大学肿瘤防治中心八年制肿瘤学教学情况,总结目前国内教学现状及困境进行了分析和建议,提出“重科研”“重毕业后教育”的二阶段八年制肿瘤学人才培养体制,有望为进一步完善肿瘤学人才培养提供借鉴。; 周仲国王炯亮邹碧君梁锦仪张晓薇; 关键词：临床医学八年制肿瘤学教学改革

肿瘤学医学教育的任务及目标被引量：8: 2002年; 中山大学肿瘤医院承担着本科生、研究生、七年制、住院医师培训、进修生及继续医学教育等多层次的肿瘤学医学教育任务。该文结合38年的实践。; 张晓薇姜文奇戎铁华; 关键词：肿瘤学医学教育研究生教育

基于胜任力模型对公立医院青年干部能力提升体系的探索被引量：4: 2020年; 青年干部作为公立医院的人才资源,其能力的提升对于整个医院的可持续性发展至关重要。本文通过引入卫生系统高级管理人才胜任力模型对中山大学肿瘤防治中心青年干部能力提升的实践进行探索,并结合相应的管理学理论,通过四大模块完成胜任力的提升。干部能力提升模块包括:干事能力、协调能力、统筹能力、平衡能力的提升。通过青年干部能力提升体系的构建,公立医院中青年人才储备与人才管理水平提升方面达到了一个新的高度。; 翟慧文谢琬菲曹蔚玮张晓薇彭望清; 关键词：胜任力特征人力资源青年干部

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张晓薇