徐湘荷
- 作品数：42 被引量：167H指数：7
- 供职机构：聊城大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金山东省教育厅人文社会科学研究计划项目博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理政治法律更多>>
- 同伴群体对儿童品德发展的影响研究
- 影响儿童品德发展的因素很多。如果按照参与互动的人的年龄来划分，可分为成人的影响，同龄人的影响。可是由于种种原因，历来比较重视成人（主要是教育）对儿童品德发展的影响，而对同龄人之间的影响重视得不够。如果说有的话，也大部分集...
- 徐湘荷
- 关键词：初等教育
- 文献传递
- 《南非教师教育和发展国家政策框架》:内容及启示被引量：2
- 2008年
- 《南非教师教育和发展国家政策框架》明确提出教师职前教育、继续专业发展教育的要求,并为这两个阶段的教育提供制度保障。其内容在教师培养模式、质量管理、提高教师教学能力、经济资助等方面对我国教师教育有一定启示。
- 谭春芳徐湘荷
- 关键词：教师
- 国际视野下的中小学校禁用手机政策被引量：1
- 2022年
- 随着手机的日益普及,中小学生在学校乃至课堂上滥用手机成了一个全球性问题。滥用手机可能会导致身体和健康的危害、社会交往的危害和教育教学上的危害。法国、美国加利福尼亚州、加拿大安大略省、澳大利亚维多利亚州及我国都先后通过立法出台了中小学校禁用手机政策。这些政策规定了中小学校禁用手机的时间段、禁用地点、例外的情境、手机在学校里的存储方式以及违规后果。对我国进一步规范手机管理的国际经验和启示有4点:第一,禁用手机政策内容都简单具体,容易操作;第二,禁用手机政策和提升学生的信息素养并不冲突;第三,避免一刀切,满足个性化需求;第四,争取家长或其他监护人的配合、理解和支持。
- 杨晨曦徐湘荷
- 当代城市青年的符号消费透视被引量：4
- 2004年
- 符号消费是现代社会产品过剩和大众传媒的产物。在全球化的过程中,我国城市部分青年群体很快认同并加入了这种消费方式。符号消费对于启示企业树立品牌意识,扩大内需、激活消费有一定的积极意义。但对符号消费的过度追求则会带来一系列的负面影响。
- 徐湘荷
- 关键词：城市青年审美观
- 李普曼的儿童哲学计划被引量：11
- 2005年
- "儿童哲学"(PhilosophyforChildren)由美国著名哲学家、新泽西蒙特克利尔州立大学教授马修·李普曼博士(MathewLipman)所创建,1969年《HarryStottlemeire'sDiscovery》(中文版题名《聪聪的发现》)的发表宣告了儿童哲学的诞生。随后,李普曼白手起家地成立了儿童哲学研究所,希望通过大规模地培训中小学教师,向儿童普及哲学,这一大胆设想受到了许多人的怀疑。1970年代中期以后,随着李普曼儿童哲学系列教材的出版以及儿童哲学课程在中小学的成功开设,一场儿童哲学运动在美国悄然兴起。1980年代以后,儿童哲学在国际上的影响迅速扩大,迄今为止,儿童哲学已经在包括中国在内的50多个国家和地区推广普及,李普曼的观点和方法产生了世界性的影响。
- 徐湘荷
- 关键词：儿童哲学课中小学教师课程出版
- 构建和谐社会的德育切入点——从阶级道德教育到公民道德教育被引量：4
- 2006年
- 革命年代的阶级道德教育为建设时期的公民道德教育铺平了道路。从公民道德教育内容的建设性、着眼点的现实性,诉诸个体自主自觉的教育方式,以及强调法律的至上性可以看出,由阶级道德教育转向公民道德教育作为构建和谐社会的德育切入点,应该是合适的。
- 徐湘荷
- 关键词：公民道德教育和谐社会教育内容
- 道德形上价值的缺失与当前德育
- 2005年
- 虽然德育在学校的工作中常被摆在'首先'、'第一'、'重中之重'的显赫位置,但德育的效果却往往差强人意,与其目标仍有不小的差距,这其中的原因错综复杂,其全部的探讨非本文力所能及,只能就某一方面的问题提供粗浅的看法,旨在抛砖引玉.笔者以为,在当前的德育中,道德的形上价值的缺失构成了德育的一个实质性的缺环.
- 徐湘荷朱秀平
- 关键词：功利主义倾向功利化倾向心理机制历史责任感
- 同伴交往对儿童品德发展的影响被引量：5
- 2002年
- 徐湘荷
- 关键词：道德情感同伴交往儿童品德发展道德认识自律道德
- 生态区域主义视野下的乡村教育哲学被引量：3
- 2009年
- 针对乡村学校的日益城市化和工业化,生态区域主义者提出了与本土生态相和谐的乡村教育哲学。乡村教育哲学反对效率至上的工业化、城市化的乡村教育模式,强调生态和谐的教育理念;它以回家而非向上流动作为乡村教育的目的,以学生个体的幸福及本土文化和生态的完善作为乡村教育的任务,将以广博知识为基础的乡土化课程作为乡村学校的教育内容。
- 徐湘荷赵占强
- 关键词：生态和谐
- 以生态为本的教育哲学:包华士的生态正义教育学被引量：1
- 2010年
- 美国著名的教育哲学家包华士在批判近百年来教育理论和实践的基础上,提出了生态正义教育学:将教育置于生态可持续性发展的框架下进行探讨。生态正义教育学的根隐喻是生态,主要关注三个中心问题:环境种族主义;恢复社区非商品化的层面;为后代的生存前景负责任。在生态正义课程的设计上,包华士要求赋予低位知识以合法性;在生态正义教育学的实践上,包华士提出生态学的教学路径。
- 徐湘荷
- 关键词：生态教育哲学
