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徐燕英

作品数:6 被引量:30H指数:3
供职机构:淮北师范大学生命科学学院更多>>
发文基金:安徽省教育科学规划项目安徽省高校省级自然科学研究项目安徽省自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学农业科学生物学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇农业科学
  • 2篇文化科学
  • 1篇生物学

主题

  • 3篇植物
  • 2篇五针松
  • 2篇教学
  • 2篇大别山五针松
  • 1篇新教
  • 1篇新教育
  • 1篇叶面
  • 1篇叶面积
  • 1篇叶面积指数
  • 1篇植物区
  • 1篇植物区系
  • 1篇植物学
  • 1篇生态
  • 1篇生态修复
  • 1篇生态学
  • 1篇生物多样性
  • 1篇生物学
  • 1篇实验教学
  • 1篇探究式
  • 1篇探究式教学

机构

  • 3篇淮北师范大学
  • 2篇淮北煤炭师范...
  • 2篇濉溪县第二中...

作者

  • 5篇徐燕英
  • 3篇郭传友
  • 2篇史刚荣
  • 2篇宋效刚
  • 2篇张铮
  • 2篇王雷
  • 1篇张兴旺

传媒

  • 1篇安徽农学通报
  • 1篇生物学杂志
  • 1篇淮北煤炭师范...
  • 1篇淮北师范大学...

年份

  • 3篇2012
  • 1篇2008
  • 1篇2006
6 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
大别山五针松群落生态学初步研究
作者采用样地调查法,以大别山五针松(Pinus dabeshanensis)群落为研究对象,通过对采集的标本进行整理、鉴定、归类和多样性数据的处理等,对该地区植物的群落结构、生物多样性及其植物区系进行了研究,具体研究结果...
徐燕英
关键词:大别山五针松群落结构生物多样性植物区系叶面积指数
文献传递
高师植物学实验教学改革的探讨被引量:14
2006年
通过优化实验内容、强化技能训练、倡导实验探究、完善评价体系,对高师植物学实验教学进行了改革,以加强对学生创新精神和实践能力的培养。
史刚荣徐燕英张铮
关键词:植物学实验教学
探究式教学在生物学创新教育中的作用被引量:3
2008年
探究式教学是一种融知识获取与科学探究于一体的现代教学思想,充分体现了创新教育的自主性、民主性、个性化、过程性、开放性等基本原则,有利于激活创新意识,培养创新精神和创新能力,因此是实施创新教育的有效途径.根据基本内涵、要素组合,以及学生的认知水平和教材特点,中学生物学探究式教学可分为史实探究型、引导探究型和开放探究型等方式.
徐燕英史刚荣张铮郭传友
关键词:生物学探究式教学创新教育
大别山五针松研究进展被引量:4
2012年
大别山五针松为我国特有珍稀濒危植物,保护等级为二级.目前,关于该树种的研究文献较少,主要集中在其生态生物学特性、木材构造与材性、核型、繁殖、起源与演化、病虫害情况等方面.大别山五针松的研究与保护工作刻不容缓.
徐燕英王雷宋效刚张兴旺郭传友
关键词:大别山五针松濒危植物种群
煤矿废弃地生态修复研究被引量:7
2012年
煤矿开采侵占和破坏了大量的土地资源,煤矿所在地的人地矛盾十分尖锐,生态环境也受到了不同程度的破坏。国内外从不同角度开展了煤矿废弃地土壤生态修复研究,目前,主要集中在废弃地土壤改良和土地综合治理技术2个方面。
王雷宋效刚徐燕英郭传友
关键词:煤矿废弃地土壤生态修复
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