房毅
- 作品数：27 被引量：101H指数：7
- 供职机构：华东理工大学理学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学电子电信自动化与计算机技术更多>>
- CUPT 2019循环摆研究被引量：1
- 2021年
- 2019年CUPT第14题“循环摆”描述了一个在生活中常见却物理原理深刻的现象。所谓循环,指的能够旋转一周以上,约定轻物体绕杆旋转一圈以上,就形成了循环摆。实验中观察循环摆的轨迹,发现其必然会过渡到渐开线。利用拉格朗日方程可得描述轻物运动的非线性常微分方程组,据此方程组分析过渡到渐开线时刻的各物理量的变化规律、确定形成循环摆的判据;同时,通过实验探究不同初始条件下对过渡到渐开线时刻的各物理量的影响,并与理论分析所得比较。结果表明,随着初始条件的改变,过渡到渐开线时:轻物绕杆角速度与轻物到杆的线长的变化趋势总是相反,且两者随着初始角度的改变必有一极值,而该极值总是在相同的初始角度下取得;轻物与水平面的夹角总与初始条件正相关。
- 钟粤文刘姝含孙宇飞房毅
- 关键词：渐开线数值模拟拉格朗日方程
- 中国大陆科技期刊影响力之比较研究被引量：1
- 2002年
- 应用基于客观赋权的多指标离差最大化决策法原理,对被美国《SCI JCR》收录的中国大陆科技期刊的影响力进行客观排序,以期为管理者提供决策依据。
- 房毅
- 关键词：科技期刊排序
- 基于学科交叉的“欣赏物理学”课程构建探索与实践
- 2017年
- 欣赏物理学是一门集科学、哲学、社会、艺术、美学为一体课程。由于起步较晚,课程结构普遍存有目标缺乏针对性、课程内容随意盲目的缺憾。为解决这一问题,本文运用教育学、美学、质量管理学原理及方法,对欣赏物理学课程设计坚持创新原则,独辟蹊径,结合素质教育发展3个不同阶段形成的丰富内涵,选择确定相应的课程内容;以美学的3个递增层次,编排章节,形成特色鲜明的课程。并将课程应用于教学实践活动,运用基于过程的质量管理学的PDCA循环,不断修正、完善,上升到一个又一个新台阶。最后通过教学目标达成度间接评价课程体系的适宜性、有效性。
- 房毅张先梅钟菊花章登宏陈建华
- 关键词：素质教育美学物理学课程体系
- 构建导向大学物理探究型学习的综合评价体系的探索被引量：1
- 2008年
- 文章基于教育学、心理学、管理学等原理，应用现代数学理论，对构建大学物理探究型学习的综合评价体系进行了探索。
- 房毅阴其俊陈建华
- 关键词：大学物理探究型学习
- 分散剂在BaTiO_3浆料中的分散机理被引量：5
- 2010年
- 分散剂能降低分散体系中物质的聚集。在制备BaTiO3陶瓷浆料时加入分散剂,有利于形成分散液和悬浮液。本文分析了分散剂对浆料颗粒形状的影响机理,它是使颗粒间形成双电层的厚度增加,导致了颗粒间静电斥力变大,浆料悬浮并相对稳定。
- 章登宏谢湘华房毅陈建华
- 关键词：分散剂
- 物理学教学中的“全人教育”探索——以麦克斯韦方程组为例
- 2016年
- "全人教育"强调"知、情、意"相结合:科学与人文艺术,科学精神、科学思想与科学方法,真、善、美和谐统一.物理学本身既是科学,也是文化、艺术;物理学中蕴含科学思想、科学方法、科学精神;物理学是真、善、美的统一.在教学过程中,物理学是进行"全人教育"不可多得的载体!本文以麦克斯韦方程组为例,从科学与艺术;科学思想、科学方法、科学精神;真、善、美和谐统一视角剖析经典电磁学理论在全人教育过程中展示出的教育功能.
- 房毅张先梅钟菊花章登宏陈建华
- 关键词：麦克斯韦方程组全人教育艺术
- 基础物理实验教学改进措施探讨(摘要)
- 2014年
- 基础物理实验是理工科大学生的重要基础课程,是系统学习科学实验的入门课程,对科学作风、非智力因素、实践能力、创新意识的培养有极重要的作用.为此,我们做了一些有益的尝试:(1)加强对实验课程认识的重要性,以学生为主角,注重实践与理论的密切关联,培养严谨、认真的基本功,为随机应变能力和坚实的后劲奠定基础.(2)稳定师资队伍和实验室技术人员。
- 章登宏顾英俊房毅陈建华
- 关键词：基础物理实验理工科大学生入门课程智力因素
- 温度传感器在热学实验中的应用被引量：11
- 2013年
- 为有效提高热学课程的建设质量,结合热学实验教学理论联系实际的需要和传感技术的发展,坚持以学生为主的原则,设计了具有基础性、综合性的系列热学实验,使用温度传感器将实验中的多种非电量进行转换和检测,使学生了解温度传感器的原理及传感器技术的广泛应用,培养和增强了学生将经典热力学理论与高新技术结合起来的能力,活学活用。同时对传感器的分类、原理和教学要求进行了阐述。经过多年的改革与实践,热学已成为有特色、深受学生喜欢的一门本科生专业基础课。
- 章登宏钟菊花房毅顾英俊陈建华
- 关键词：温度传感器热学实验
- 重建基础课教师队伍架构 确保高校教学质量稳步提升
- 2004年
- 本文从基础课与教学质量的关系出发,通过教师队伍这一视角进行研究分析,并从操作层面提出:通过分设主讲教授与流动教师岗位、重建基础课教师队伍架构,可以实现基础课教师队伍建设的可持续发展,达到稳步提升教学质量之目的。
- 阴其俊房毅
- 关键词：基础课高校师资建设教学质量
- CUPT竞赛对多元化、开放式物理实验教学模式的促进
- 将中国大学生物理学术竞赛(CUPT)与物理实验系列课程相结合，我们探索了一种通过创新竞赛与基础物理教学有机结合的教学模式，开设了基于IYPT问题的新课程，实现了以"竞赛促进教学、以教学反哺竞赛"的良性循环，从多方位巩固加...
- 钟菊花朱云霞顾英俊房毅章登宏
- 关键词：物理实验开放式教学
