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方志鹏

作品数:5 被引量:11H指数:2
供职机构:福建医科大学附属第一医院更多>>
发文基金:福建省自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇手术
  • 2篇手术治疗
  • 2篇疗效
  • 2篇急诊
  • 1篇导向教学
  • 1篇多模态
  • 1篇多模态教学
  • 1篇型胶原
  • 1篇研究生培养
  • 1篇胜任力
  • 1篇迁移
  • 1篇专业研究生
  • 1篇微创
  • 1篇微小RNA
  • 1篇问题导向教学
  • 1篇问题导向教学...
  • 1篇细胞
  • 1篇下岗
  • 1篇疗效分析
  • 1篇结肠

机构

  • 5篇福建医科大学

作者

  • 5篇方志鹏
  • 3篇林劲权
  • 3篇郑光威
  • 1篇郑建涛
  • 1篇林振吕

传媒

  • 1篇中华实验外科...
  • 1篇现代诊断与治...
  • 1篇实用中西医结...
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇科技与健康

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2021
  • 2篇2013
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
急诊肠梗阻的手术治疗方法选择及疗效被引量:3
2013年
肠梗阻是我国常见的肠道疾病之一,指肠内容物不能正常运行、顺利通过肠道,临床表现为腹痛、呕吐、腹胀、停止排气排便,若不及时治疗,将直接威胁患者生命[1]。近年来,随着我国老龄化步伐的加快,肠梗阻的发病率呈逐年上升趋势。手术是治疗肠梗阻的有效方法,部分患者由于病情较急且危重常采用急诊手术治疗。为探讨急诊手术治疗肠梗阻的手术方法及疗效,现回顾性分析我院2012年2~8月收治的60例急诊肠梗阻患者的临床资料。现报道如下:
方志鹏
关键词:急诊肠梗阻手术疗效
BOPPPS模式下岗位胜任力培养的混合式教学应用——以急救医学专业研究生为例被引量:2
2023年
为了探讨BOPPPS模式下,混合式教学对急救医学专业研究生岗位胜任力培养的效果,针对福建医科大学急救医学专业研究生,实验组采用BOPPPS模式下混合式教学,对照组为传统教学方法;通过对两组学生的考核成绩、自评和问卷调查数据进行统计分析初步评价其岗位胜任力。结果表明,实验组的急救岗位胜任力考核成绩明显优于对照组(p<0.05)。自评和问卷调查数据分析显示实验组对相应教学模式认可度高于对照组(p<0.05),两组的理论考核总成绩对比无显著性差异(p>0.05)。因此,BOPPPS模式下的混合式教学明显地提高了急救医学专业研究生岗位胜任力。
郑光威林劲权方志鹏
关键词:急救医学岗位胜任力研究生培养
微小RNA-642a-5p通过靶向作用于Ⅰ型胶原α1对结肠癌细胞的迁移和侵袭的影响被引量:2
2021年
目的探讨微小RNA-642a-5p(miR-642a-5p)对结肠癌细胞株SW620细胞迁移和侵袭的影响及分子机制。方法将人结肠癌细胞SW620细胞分成4个组:对照组(OE-NC+mimic-NC组:共转染miR-642a-5p mimics阴性对照与空载体);过表达miR-642a-5p组(OE-NC+mimic-miR-642a-5p组:共转染miR-642a-5p mimics与空载体);过表达miR-642a-5p与Ⅰ型胶原α1(COL1A1)组(OE-COL1A1+mimic-miR-642a-5p组:共转染miR-642a-5p mimics与COL1A1过表达载体);过表达COL1A1组(OE-COL1A1+mimic-NC组:共转染miR-642a-5p mimics阴性对照与COL1A1过表达载体)。反转录-聚合酶链反应(RT-PCR)检测各组细胞内miR-642a-5p及COL1A1的表达;划痕实验、Transwell小室实验检测细胞迁移和侵袭能力;蛋白质印迹法(Western blot)实验检测细胞内COL1A1蛋白表达。两组间比较采用独立样本t检验。结果RT-PCR结果显示应用miR-642a-5p mimics转染细胞后,miR-642a-5p表达水平显著增加;双荧光素酶报告基因实验结果miR-642a-5p直接靶向作用于COL1A1。应用(COL1A1 overexpression,OE-COL1A1)转染后,细胞COL1A1表达水平明显增加。而OE-NC+mimic-miR-642a-5p组和OE-COL1A1+mimic-miR-642a-5p组的RNA相对表达量(18.62±2.31),(2.52±0.44)明显高于OE-NC+mimic-NC组(0.52±0.11),差异有统计学意义(t=36.120、6.125,P<0.05),且OE-COL1A1+mimic-miR-642a-5p组的COL1A1相对表达量(5.88±1.06)明显高于OE-NC+mimic-miR-642a-5p组(0.22±0.04),差异有统计学意义(t=10.201,P<0.05)。与OE-NC+mimic-NC组比较,miR-642a-5p的过表达显著抑制了细胞的迁移和侵袭能力,而过表达COL1A1显著促进SW620细胞的迁移和侵袭能力,并部分逆转miR-642a-5p对细胞迁移和侵袭的抑制作用。结论miR-642a-5p可通过调节COL1A1的表达水平来抑制结肠癌细胞的迁移与侵袭。
郑光威方志鹏林劲权林振吕郑建涛
关键词:微小RNA结肠癌迁移
急诊腹腔镜手术治疗阑尾炎的疗效分析被引量:4
2013年
探讨急诊腹腔镜手术治疗急性阑尾炎的临床疗效。将收治的80例急性阑尾炎患者按照手术方式的不同分为观察组和对照组,每组40例。对照组采用传统开腹手术治疗,观察组采用腹腔镜手术治疗,比较两组患者的治疗效果。观察组术后下床活动时间、排气时间、住院时间显著少于对照组,疼痛评分显著低于对照组(P<0.05)。两组患者的术后并发症无统计学意义(P>0.05)。急诊腹腔镜治疗急性阑尾炎手术疗效满意,创伤小,值得临床推广。
方志鹏
关键词:急诊腹腔镜急性阑尾炎微创
OBE理念的案例及问题导向教学模式在急诊临床教学中的应用研究
2023年
分析急诊临床教学中应用OBE理念的案例及问题导向教学模式(网络资源的多模态教学)价值。选取2020年—2022年加入急诊临床实践的80名学生作为研究对象,将其平均分为常规实践组和优质实践组,每组各40名。给予常规实践组传统教学指导,给予优质实践组网络资源的多模态教学,对比两种急诊临床教学指导的效果。结果显示,优质实践组理论知识考核成绩、实践操作考核成绩、综合考核成绩均优于常规实践组(P<0.05);优质实践组学生对教学方法调动自己学习热情的满意度、对提高学习主动性的满意度、对形成临床实践思维的满意度等评分均高于常规实践组(P<0.05)。研究发现,急诊临床教学中若能够巧妙地引进OBE理念的案例及问题导向教学模式,有助于最大化提高学生考核成绩和学生满意度评分,增加教师对学生思维能力培养的满意度评分,值得推广。
林劲权郑光威方志鹏
关键词:案例教学多模态教学
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