施泽东
- 作品数：13 被引量：30H指数：4
- 供职机构：兰州大学政治与行政学院（马克思主义学院）更多>>
- 发文基金：甘肃省社科规划项目甘肃省科技厅软科学计划更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律天文地球更多>>
- 浅析农村基层的政治认同——基于甘肃庆阳、兰州、武威等地有关乡镇的调查被引量：1
- 2010年
- 农村基层的政治认同是农民对党和国家基层组织的政治信任和认可,本文通过实地调研认为,当前农村基层的政治认同尚需进一步提高。要发挥积极方面,分析消极结果,深入探究原因,在基层政府的公正服务、农民政治参与、信息沟通等方面进一步强化和改进,以增强政治认同感。
- 马忠施泽东
- 关键词：政治认同
- 反思新自由主义对我国改革开放的影响
- 2010年
- 本文以分析新自由主义思潮在我国的基本脉络为基础，从理论、政策实践、意识形态及国民生活四个层面分析了新自由主义对我国改革开放的影响，同时，对新自由主义曾经的价值与意义、走出“主义”的迷雾及扭转以新自由主义为取向的政策实践三方面内容进行了说明。
- 施泽东
- 关键词：新自由主义
- 煤矿塌陷区问题初探——基于甘肃省华亭县煤矿塌陷区的调查被引量：1
- 2010年
- 本论述以甘肃省华亭县为例,分析煤矿塌陷区农民问题的具体表现及对农民补偿安置过程中出现的问题,探讨导致煤矿塌陷区农民问题出现的多方面因素,同时还对解决煤矿塌陷区农民问题的华亭经验进行分析,提出解决煤矿塌陷区农民问题的相关建议。
- 施泽东马忠
- 关键词：煤矿塌陷区
- 兰州市地质灾害特征与防治对策研究被引量：1
- 2014年
- 从地质环境条件、地质灾害特征和城市发展建设方面,分析兰州市地质灾害的成因。从科学技术和社会管理方面,结合国内外的经验和兰州的实际,提出兰州市地质灾害防治的对策和建议。该研究的突破在于把地质灾害防治的科技支撑与社会管理相结合。
- 宿星王得楷董艳艳施泽东张连科
- 关键词：地质灾害
- 中美报纸政治新闻的批评性语篇对比分析——以2010年钓鱼岛事件报道为例被引量：4
- 2011年
- 自2010年9月7日钓鱼岛事件发生后,国内外关于此次事件的报道层出不穷,观点各异。本文从美国的《纽约时报》和中国的《中国日报》这两个两国具有代表性的权威报纸上重点摘取了自9月份对钓鱼岛事件的报道,利用批评性语篇分析之Halliday的系统功能语法理论和方法,对两份报纸上20多条新闻标题进行了具体定性分析,旨在发现隐藏在新闻语篇中的不同意识形态,揭示关于钓鱼岛事件报道的新闻语篇所反映的国际关系问题。
- 刘红艳施泽东
- 关键词：钓鱼岛事件政治新闻语篇批评性
- 城市地质灾害防治社会响应系统探析被引量：1
- 2010年
- 围绕观念价值体系、基本制度框架、系统构成主体、内部运行机制及系统优化创新等内容,探讨城市地质灾害防治社会响应系统的构建.
- 施泽东王得楷
- 关键词：地质灾害社会
- 新中国70年党的育人目标的演进与发展被引量：8
- 2019年
- 育人目标即培养什么样的人的问题,是教育的首要问题。党的育人目标的确立是个与时俱进的过程。以新中国成立70年来党的教育方针为线索进行梳理,党的育人目标先后经历了建设者、劳动者、社会主义建设者和接班人等阶段,在育人的素质结构要求上不同时期也有具体的规定,呈现出育人目标演进与发展中政治性与人文性相融合、前瞻性与现实性相统一、稳定性与发展性相协调的特征。中国特色社会主义进入新时代,努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是党的育人目标的最新概括。
- 王学俭王学俭
- 关键词：教育方针育人目标时代新人
- 新农村政策推进中的群众心理及其引导——基于庆阳市镇原县、兰州市榆中县及武威市凉州区的调查
- 2010年
- 本文以分析群众心理对政策执行的影响为基础,通过对社会主义新农村建设的实证研究,探讨了新农村政策推进中群众心理存在的问题及原因,为群众心理的引导提供了相关建议。
- 施泽东马忠
- 关键词：新农村
- 元评价:思想政治教育评价发展的新进路被引量：8
- 2022年
- 元评价是思想政治教育评价研究的新课题,也是思想政治教育评价实践的新方向。所谓思想政治教育元评价,是指评价者依据一定的评价标准,运用科学方法,对思想政治教育评价活动本身进行评价和分析的一种特殊的评价形式,是对思想政治教育评价的再评价。思想政治教育元评价是一个内含多个要素、协同工作的有机系统,其中,元评价意识、元评价主体与客体、元评价标准及指标体系、元评价制度机制是其生成并运行的基本要件。进入新时代,开展思想政治教育元评价,对改进和提升思想政治教育评价质量、发展和完善思想政治教育评价理论、不断增强思想政治教育工作效果具有重要意义和作用。应当从理论研究与具体实践两个层面双向发力,通过科学认识的不断深化、组织实践中的具体应用,推动思想政治教育元评价有序开展,释放应有的效能和作用。
- 王学俭施泽东
- 关键词：元评价思想政治教育评价
- 马克思主义中国化、时代化、大众化的逻辑维度再思考
- 2011年
- 推进马克思主义中国化、时代化、大众化需要准确认识和把握它们三者的关系:从命题的理论意蕴上看,三者有机统一,继承并彰显了马克思主义理论的基本特性,源自并指向共同的社会实践;从命题的具体内涵上看,三者特色鲜明,任何一个命题都无法充分表达其他命题的内容,都不足以充分彰显其他命题的价值与意义;从命题的功能指向上看,三者相互助推,它们相互补充、协调共进,互为各自顺利推进与不断发展的条件。
- 施泽东
- 关键词：马克思主义大众化时代化
