朱炜
- 作品数：37 被引量：101H指数：5
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- 意义协商模式下高校英语专业课程设置新构想被引量：2
- 2009年
- 新的《高等学校英语专业英语教学大纲》可以帮助我们反思现有英语专业的课程设置。在系统功能语法的意义协商模式下英语专业的课程设置得以重新构想。专业课应分为三个模块,即语言技能课、语言文化课和专业知识课:以语言文化课作为专业学习的大背景,提炼人文内涵;挖掘专业知识课的深度与广度,注意专业知识的系统性和选择性;语言文化课与专业知识课有所交融和重叠,并以此带动语言技能的提高。
- 朱炜张高远
- 关键词：英语专业课程设置
- 普遍语法的原则和参数理论与第二语言习得论略
- 2007年
- 本文在普遍语法的原则和参数理论框架下,以隐含pro参数为例,探讨第二语言习得中参数的设定及其对外语教学的启示,认为第二语言习得间接性地利用普遍语法,母语对第二语言参数的设定产生迁移作用。
- 朱炜
- 关键词：原则与参数理论第二语言习得
- 原型范畴理论对英语词汇教学的启示被引量：23
- 2005年
- 本文以认知原型范畴理论为指导 ,探讨了英语词汇教学的新理念 ,提出在词汇教学中 ,要重视基本范畴词的学习 ,重视多义词的讲解 ,重视转喻和隐喻的认识 ,从而提高学生的学习兴趣 ,改善课堂气氛 ,提高教学质量。
- 朱炜
- 关键词：原型范畴理论基本范畴词多义词转喻隐喻
- 原型范畴理论对英语词汇教学的启示
- ＜正＞本文以认知语言学的原型范畴理论为指导,探讨了英语词汇教学的新理念,提出在词汇教学中,要重视基本范畴词和基本词汇,重视多义词的讲解,重视转喻和隐喻的认识,
- 朱炜
- 关键词：原型范畴理论基本范畴词多义词转喻隐喻
- 文献传递
- 一种载纳米钼酸盐树脂复合吸附剂、制备方法及应用
- 本发明公开了一种载纳米钼酸盐树脂复合吸附剂、制备方法及应用，所述复合吸附剂包括载体吸附树脂以及钼酸盐纳米颗粒；所述载体树脂为含有氨基基团的树脂，所述钼酸盐纳米颗粒通过离子键与吸附树脂结合。通过本发明方法制备的载纳米钼酸盐...
- 杨维本杨朕朱炜黄晓华张少鹏张毅
- 文献传递
- 英语语词理据性研究初探被引量：3
- 2004年
- “自组织”理论认为语言的生成、变化和发展具有一定的理据性。本文综述了词语理据研究,从三个方面分析了英语语词的理据性;语词理据可分为语词内理据和语词外理据;语词外理据是语词内理据的基础,两者交融,促进了语言的发展。
- 朱炜
- 关键词：理据性语词英语语言词语交融
- 论索绪尔的差异原则和德里达的延异思想被引量：6
- 2007年
- 本文在研究索绪尔的差异原则基础上,从"踪迹"和"文字"两个方面诠释德里达的延异思想,找出"差异"与"延异"的内在联系和本质区别。差异原则排除了主体性,在语言系统内把握意义,差异是符号世界的本原;延异思想继承并发展了差异原则,又消解了主体性,否定本质意义的存在;延异以更为古老的运作,成为本原之本原。延异是对差异的超越和突破。
- 朱炜
- 关键词：延异踪迹文字
- “响亮”的转喻性解释
- 2008年
- 人们对通感隐喻已达成了共识:人类本能地把两个不同的感知域连接起来,并显示两者之间的相似性。转喻可以揭示通感隐喻的内在动因。文章以"响亮"为例,指出转喻是通感隐喻生成的前提条件和心理基础,以此来揭示转喻与隐喻之间的联系。
- 朱炜
- 关键词：转喻通感隐喻响亮
- 隐喻的主观性与阅读位置的建构被引量：2
- 2008年
- 随着功能语言学、语用学和认知语言学的迅速发展,人们越来越多地关注语言的主观性。基于体验哲学的隐喻是人类认知的基本方式,不仅反映在词汇层面,而且体现在语法层面。本文拟从认知语言学角度分析隐喻的主观性,力图从视角、情感和认识三个角度讨论隐喻的主观性对于阅读位置的建构。本文认为隐喻以其主观能动性建构了一个文化社团的阅读位置,从而使意义的解构走向合理的建构。
- 朱炜
- 关键词：隐喻主观性
- 隐喻的元功能和话语分析初探被引量：14
- 2008年
- 本文通过对Lakoff和Johnson的隐喻理论社会性的探讨,参照Halliday的语言三大元功能,把隐喻的功能抽象于三种：语篇、概念和人际功能。Halliday从语言运用来分析社会现状;隐喻从反映现实的价值观和概念思维来分析语言运作的机制,并统领着语言的功能。通过具体的话语分析的例证,本文试图说明人类认知的过程实为社会化的过程。隐喻为话语分析提供了一个全新的视角。
- 朱炜
- 关键词：隐喻元功能话语分析
